高中物理课时作业13力的等效和替代粤教版必修1.docxVIP

- - PAGE # - 课时分层作业 （ 十三 ） （ 时间： 15 分钟 分值： 50 分 ） 一、选择题 （本题共 5 小题，每小题 6分，共 30分） 1．（ 多选 ）关于合力与分力，下列说法正确的是 （ ） 合力与分力是等效的 合力与分力的性质相同 合力与分力同时作用在物体上 合力与分力的性质不影响作用效果 AD [ 合力与分力是等效替代关系，合力产生的效果与分力共同作用时的效果是相同的， 因而合力与分力不是同时作用在物体上的， 也不涉及力的性质问题， 故AD正确，B、C错误.] 关于共点力，下列说法不正确的是 （ ） 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力 作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力 作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力 作用在一个物体上的几个力，如果它们的力的作用线交于同一点，则这几个力是共点 力 A [ 共点力是几个力作用于一点或力的作用线交于一点的力.作用在同一物体上大小相 等、方向相反的两个力不一定在同一条直线上，即不一定是共点力.如果受两个力且平衡的 物体，所受的力一定是共点力，故 A错误.] 在“探究合力与分力的关系”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个悬挂钩 码的细绳把橡皮条的另一端拉到 0点，以下说法中正确的是 （ ） 同一次实验中，0点位置允许变动 同一次实验中，只要保证橡皮条的伸长量相同即可，不必每次都拉到 0点 实验中，两条细绳悬挂的钩码总质量必须相等 实验中，只要 0点位置不变，无论两条细绳悬挂的钩码质量如何，其合力就不会改变 D [ 同一次实验中， 0 点位置不允许变动，这样才能保证力的作用效果相同，两条细绳 悬挂的钩码总质量可以不同. ] （ 多选 ） 在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是 （ ） 用三个已校好的弹簧测力计才能完成此实验 用两个校好的弹簧测力计就可以完成此实验 用一个校好的弹簧测力计也能完成此实验 实验中弹簧测力计的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果 BC [ 由实验原理可知， 当需要用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时， 在确定结点 0及两个 分力的方向的情况下，可以用一个弹簧测力计先拉一侧，另一侧直接用细绳拉，先确定一个 分力的大小，然后用同样的方法再确定另外一个分力的大小， B、C 正确， A 错误；外壳与纸 面间摩擦不影响弹簧测力计读数，不影响实验结果， D错误?] 5．(多选)如图甲所示，在半球形的碗中放一木杆，碗的 A、B 两点对杆的支持力分别为 Fi和F2；图乙中杆的一端 0用铰链固定在墙上， 另一端A处用竖直向上的力 F将杆拉住，以下 说法中正确的是 ( ) 甲乙 图甲中Fi与F2没有作用在同一点，不是共点力 图甲中Fi与F2的作用线的延长线交于一点，这两个力是共点力 图乙中力F与杆的重力G没有作用于一点且作用线的延长线不可能相交， 不是共点力 图乙中若F垂直于杆向上，则 F与G也不是共点力 BC [根据共点力的定义可知，图甲中 Fi与F2不平行，作用线的延长线一定交于一点， 故Fi、F2是共点力，选项 A错误，B正确；图乙中F竖直向上，与 G平行，则不是共点力，若 F垂直于杆向上，则作用线的延长线必与重力 G的作用线的延长线相交，此时F与G就是共点 力，选项C正确，D错误.] 二、非选择题(本题共2小题，共20分) (8分)某同学用如图甲所示的装置寻找等效力?将一木板 (图中未画出)竖直放置与铁 架台和轻弹簧所在平面平行．其部分实验操作如下，请完成下列相关内容： 如图甲，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置 0； 卸下钩码然后将两细绳套系在弹簧下端， 用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置 0， 记录细绳套 AO B0的 及两弹簧测力计相应的读数?图乙中 B弹簧测力计的读数为 N； 该同学在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力 Fa、Fb的大小和方向如图丙所示，请在图丙 中作出Fa、Fb的合力F; 已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力 F如图丙所示，观察比较F和F,得出结论： 甲乙 丙 解析：(2)用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置 0时，应同时记下细绳套 AO B0的 方向和两测力计相应的读数.图乙中 B弹簧测力计的读数为 ii.40 N. (3)拉力Fx、Fb的图示及合力F图示如图所示 - - PAGE # - (4)观察图丙中F和F,得出结论：在误差允许的范围内， F和F相等. 答案：(2)方向11.40 (3)见解析 (4)在实验误差允许范围内， F和F相等 (12分)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套 和一把弹簧秤. 为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：