新人教版五年级数学下册七、八单元导学案.pdfVIP

五年级下册数学导学案 课题 折线统计图 课时 第七单元第1课时 课型 新授课 执教时间 主备人 审核人 执教人 1、我能认识复式折线统计图与单式折线统计图的区别，了解复式折线统计图的特点。 2、我能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展我的统计 学习目标 意识，提高我的统计能力。 3、我能体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用。 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 学习方法 四步：学、交、练、导 学习重点 认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。 学习难点 认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。 教学准备 ppt、学案 师导案 生学案 学生独立完成，教师巡 自主学习教材第104、105页的内容，完成下列问题。 自 主 堂及时辅导学困生。 1、教材第104页的统计图叫 统计图。 学 教材第105页的统计图叫 统计图。 习 ︵ 2、这两种统计图的横轴都表示 ，竖轴都表示 。 约 3、 统计图通过折线的起伏，来反映出数量的 。 7 分 它不仅能够看出数量多少，而且能够更直观地看出 。 钟 4、请你把教材第105页的“做一做”完成。 ︶ 教师可以有针对 性地 小组合作学习教材第106、107页内容。 参与到部分小组的学习中 1、教材第106页中分别画出了2001-2002年上海出生人口数和 去，并综合学生的疑问，然 死亡人口数统计图，要想更方便的比较出生人口数和死亡人口数 合 作 后再提出一两个重点问题 的情况，我们应该用 统计图来比较。 探 让学生合作探究。 2、小组合作探究绘制复式折线统计图的方法，把自己的想法在 究 小组内说一说。 ︵ 约 3、小组合作完成教材第107页的统计图。 10 分 4、在小组内说说完成复式折线统计图时要注意些什么？它 与 钟 单式统计图有什么不同 ? ︶ 5、观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口 数的变化趋势吗？ 6、每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？ 汇 课堂上老师尽量 多让 各小组展示交流自己合作探究的收获，其他同学认真倾听，如有 报 展 学生汇报、展示学习情况， 要补充的意见，要大胆展示自己。 示 共同解决学习过程中个人 统计图中的折线全都是实线，很难进行区分，所以我们可以 ︵ 或小组解决的问题，丰富学 约 用不同颜色的笔；同一支笔可以用虚线和实线做区分。为了告诉 习的方式和途径，丰富学习 10 看图人每一条折线所表示的对象我们需要事先确定谁用什么线 分 的经验。 钟 表示，我们把它叫做图例，写在统计图标题的下面。 ︶ 一是学生小组内部或