幼儿园“幼小衔接”课程活动案例（2020年整理）.pptxVIP

附件 3： 幼儿园“幼小衔接”课程活动案例推荐：我会整理小书包 一、活动目标了解整理书包的重要性。知道自己的事情自己做，并且要认真细致地做好每一 件事。激发幼儿上小学的愿望。二、活动准备小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具， 大小不一的书本。三、活动过程1.说说我书包里的朋友教师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应该 放哪些物品。教师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物 品的名称和用途等。请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品。2.了解小学与幼儿园的不同之处讨论小学与幼儿园的不同之处。幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法。师幼小结：小学与幼儿园相比，有很多的不同。小学要 学会自己背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上 学不能迟到早退，要戴红领巾，不能带玩具，书包里会有很 多文具、书本……教师：你知道上小学一年级需要哪些物品吗？引 导幼儿大胆说说自己的想法。教师小结：上小学一年级需要一个书包和各种文 具，如：文具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。教师：上小学后，还会有一些大小不一的书本， 如果书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼 儿了解上小学一年级了，学会整理书包很重要。3.整理我的小书包教师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发 幼儿整理自己书包的兴趣。请幼儿整理自己的小书包，要求将自己带来的物 品整齐地放进自己的书包。整理完毕后，幼儿互相检查并评比出“最整洁书 包”一名，并说说自己的理由。请整理得最棒的小朋友边示范边分享自己整理、 摆放物品的方法。4.游戏：取物比赛请幼儿将练习本以最快的速度从书包里拿出来， 看谁拿得快。交流讨论：为什么有的小朋友拿得快，有的拿得 慢？教师小结：整理书包要按照分类的方法，分别摆 放。如：将书本、铅笔盒、练习本等物品进行分类摆放，放在书包不同的夹层里，记住物品摆放的位置，这样就方便拿 取了。四、活动建议活动结束后，可以引导幼儿学会背书包的正确姿势，可 以先请个别幼儿示范背书包的姿势，教师观察并纠正幼儿不 正确的方法。