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2019 年安徽省初中学业水平考试纲要（语文） 一、编写说明 《2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。 二、初中语文学业水平考试的考试水平分为五个层级，表述如下： Ａ（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义；准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。 Ｂ（理解）：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上提高了的能力层级。例如，体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用；理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。 Ｃ（分析综合）：指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章中心。 Ｄ（表达应用）：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。例如，自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果；能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。 Ｅ（欣赏评价）：指对语言材料和自然、社会、人生现象的鉴赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在审美方面发展了的能力层级。例如，在阅读中，品味文学作品中富有表现力的语言；在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 三、考试内容与要求 初中语文学业水平考试内容包括语文积累与运用、阅读和写作三个方面，本《纲要》从这三个方面规定考试内容。表述如下： 考试内容与要求一览表 内容类别 考试内容 考试要求 语言积累与运用 1.对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义 A 2.规范、熟练地书写常用汉字 A 3.积累并会运用常用词语 D 4.辨析并能修改简单的病句 D 5.借助所学知识仿写或变换简单的句子 D 6.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 D 7.准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇 A 8.了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识 A 9.掌握本《纲要》规定的课外读物的基本内容和相关常识 B 10.在交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内容和方式，做恰当的应对 D 11.根据话题，拟即席讲话或主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有说服力 D 12.根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点 D 阅 读 1.整体把握文章大意，从中获取重要信息 C 2.理清文章思路，把握主要内容 C 3.准确概括段意或层意，归纳文章中心 C 4.准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征 C 5.体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用 B 6.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 B 7.了解常用的修辞方法，体会文中常见修辞方法的表达效果 B 8.了解文章常用的写作手法并能作出简单分析 C 9.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法 B 10.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断 C 11.领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论 C 12.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法 E 13.初步领悟文学作品的思想内容和情感 B 14.对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验 E 15.品味文学作品中富于表现力的语言 E 16.理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思 B 17.理解并正确翻译浅易文言文中的重要句子 B 18.理解并能概括浅易文言文的基本内容 C 19.初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示 E 写 作 1.对自然、社会和人生，有自己的感受和认识 E 2.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确 D 3.依据表达需要，围绕表达中心，选择恰当的常用表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表情达意；运用联想和想象，丰富表达的内容；力求有创意 D 4.写记叙性文章，做到意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；写常用应用文，做到格式正确 D 5.借助语感和语文常识修改文章，做到文从字顺 D 6.书写规范、整洁，标点、格式正确，不写错别字 D 初中语文学业水平考试所用阅读材料应文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。现代文阅读材料全部选自课外；古诗文考查材料以《课程标准》推荐的优秀古诗文为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关。口语交际能力纳入“语文积累与运用”考查的范围，采用纸笔测试的方式，