新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教学设计优秀（2020年整理）.pptxVIP

新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教学设计优秀 第一课时 单一标准教学目标1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果 进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语 言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗 漏。难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程一、创设情景 探究新知1、感知分类 出示例 1师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢?揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与 整理。板书课题：分类与整理（1）2、巩固发展 体验分类师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1） 按形状分类师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？ 讨论汇报。板演分法。（2）按其他标准分类师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。 讨论汇报。板演分法。二、巩固提升 发散创新1、练习七 1、2、3 题，学生集体完成。2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请 给这些物品分类。 学生小组活动（4 分钟） 汇报交流三、课堂小结师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色， 形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小， 用途……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。四、作业对自己房间的物品进行分类整理。 板书设计分类与整理（1）分类：按形状分：球形的气球（5 个）心形的气球（4 个）长气球（3 个） 按颜色分：红色（ ） 黄色（ ） 绿色（ ）学内容：教材第 28 页例 2.教学目标：1、引导学生体验数据收集和整理的过程和方法。2、引导学生认识条形统计图和简单的统计表，根据统计图表会回答简单的问题。3、激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：1、引导学生掌握数据的收集和整理的方法。2、能绘制简单的统计图和统计表。 教具、学具准备：小黑板、彩笔、统计图统计表。 教学过程：一、创设情境，生成问题。1、谈话导入上节课我们共同学习了新的内容，还记得是什么内容吗？ 分类与整理。对，大家学得非常认真，咱们继续学习这一部分的内容。（板书：分类与整理（ 二 ）） 齐读课题。2 、但本节课的内容与上一节课又有所区别，想知道区别在哪吗？ 想。好，咱们就共同来探究吧。（设计意图：导入课题，明确学习内容，激发学生的探究欲望。）二、探索交流，解决问题。四个家庭报名参加了中央电视台少儿频道的智慧树节目，（出示情境图），谁发 现了数学信息？生自由说现在这四个家庭要分成两组做游戏，你觉得应该怎样来分？ 小组合作交流学生可能会出现以下几种情况；1、按大人和孩子分2、按男女分3、两个家庭一组，另外两个家庭一组4、........师：可以把你们的分类结果整理成一个简单的表格吗？（学生制作表格比较困难，建议教师提前准备学习用表） 好了，孩子们，交流完了吗？把你们的成果分享给大家吧！ 师通过学生不同的分类标准进行呈现。从你们的分类中，你们都能发现什么数学问题？你能解决吗? 三、巩固应用、内化提高。1、28 页做一做。请同学们把我们班的同学分成两类，你是怎么分的呢？2、打开课本，翻到 29 页页，根据统计的数据，独立完成第二题以及后面的作业 题目，师巡视，指导。班内交流，订正。（设计意图：巩固应用这个环节，让学生把学到的知识应用到生活中，巩固了所 学知识，进一步了解统计图的意义，加深对统计图的了解。）四、回顾整理，反思提升:今天我们学到了什么？你都会用哪种方法整理和收集数据？有什么收获呢？