新人教版五年级数学下册全册教案(课后反思)（2020年整理）.pptxVIP

五年级数学下册教学案 ; 反 馈 练 习;3;;5;馈;7;馈;9;10;11;;教学反思(学后反思)：;14;15;16;;教学反思：;、 ;五年级数学下册教学案 ;21;22;23;24;25;26;27;28;29;;五年级数学下册教学案 ;32;33;五年级数学下册教学案 ;35;五年级数学下册教学案 ;37;;39;40;馈;42;馈;44; ;;四、课堂小结;48;49;练;51;52;;;;练;;;练;;61;练;63;64;练;;过渡：同学们，豆类食品含有较高的蛋白质?经常食用有益于人 体健索。今 天我们就先来认识其中的两种--黄豆和蚕豆。 用实物投影出示教材第 74 页例 5 的情境图。 让学生说说从图中获取??信息。 教师整理信息：黄豆的蛋白质含量大约是 2/5．蚕豆的蛋白质 含量大约是 1/4。 让学生根据获取的信息，提出数学问题。 学生提出的问题大致是：黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 引导：比较哪个的蛋白质含量比较高？其实就是比较什么？ （比较 2/5 与 1/4 的大小） 师引导学生观察：这两个分数与刚才的分数有何不同？（它们 的分母和分子都不相同。） 明确：像这样的分数，我们称为异分母分数。那么这两个异分 母分数，我们该怎样比较它们的大小呢？请同学们以小组为单位， 在小组内进行交流。 学生以小组为单位，自主探究比较的方法，最后全班反馈。 学生想到的方法可能不只一种，因此反馈时只要学生说得合理? 教师都应予以肯定，并从中选取通分的方法加以介绍。 介绍通分。 过渡：在刚才交流异分母分数大小比较的方法中，同学们充分 发挥了自己的聪明才智，想出了很多种的方法。现在我们就从中 选择一种比较简洁的方法――通分。 ①归纳通分的含义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的 同分母分数，叫做通分。（板书：通分） ②结合实例，介绍通分的过程。 a.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，这个 相同的分母就是异分母分数的去分母．一般来说我们都以两个分 母的公倍数或最小公倍数作为它们的公分母。如：5 和 4 的最小;68;练;;71;72;73;74;75;76;77;78;79;80;81;82;83;;85;86;87;88;89;90;91;;93