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广州市2020 年高三语文高考二模作文5篇标杆优分卷及点评 广州市2020 年高三语文高考二模作文5篇标杆优分卷及点评 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享， 携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享， 一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地 一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地 球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。 球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。 对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。 对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。 请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。 请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。 （）以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。 1 （）以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。 1 （2）高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。 （2）高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作， 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【样卷与评语】 【样卷与评语】 1号文 1号文 1 1 加光明的未来！谢谢大家！ 加光明的未来！谢谢大家！ 评语： 评语： 2 2 本文属任务 （）一类文。 本文属任务 （）一类文。 1 1 这篇演讲词，开篇即提出发言的主题是 个群相融，命运共同 。入题直截，简洁明确。演讲词第二 这篇演讲词，开篇即提出发言的主题是 个群相融，命运共同 。入题直截，简洁明确。演讲词第二““ ”” 段紧承开头，从身份认知和时代背景两方面具体阐释了演讲主题的现实意义，继而提出观点， 明确 段紧承开头，从身份认知和时代背景两方面具体阐释了演讲主题的现实意义，继而提出观点， 明确““ 个体与群体的关联，融入生命共同体 是毕业生成长的必修课，树立个体相融、命运共同的理念 是年 个体与群体的关联，融入生命共同体 是毕业生成长的必修课，树立个体相融、命运共同的理念 是年”” ““ ”” 轻人的使命责任。针对听众身份，演讲目的明确。演讲词第三段，结合黄大发、黄文秀、王丰华、秦 轻人的使命责任。针对听众身份，演讲目的明确。演讲词第三段，结合黄大发、黄文秀、王丰华、秦 逸飞等扶贫干部的事迹，阐明个体与群体的关系：个人可以是群体的引领者；群体可以是个体的帮扶 逸飞等扶贫干部的事迹，阐明个体与群体的关系：个人可以是群体的引领者；群体可以是个体的帮扶 者。紧扣材料，又不囿于材料，论述层次分明，思考认知深刻。演讲词第四段在明确个体与群体关系 者。紧扣材料，又不囿于材料，论述层次分明，思考认知深刻。演讲词第四段在明确个体与群体关系 的基础上，展望青年一辈的未来。指出不论是何职业都应将个体的命运与群体的命运紧密相连，并将 的基础上，展望青年一辈的未来。指出不论是何职业都应将个体的命运与群体的命运紧密相连，并将 建设命运与共的祖国当作自己的使命。演讲词第五段更进一层，从民族交融和国家互助两