恶乎往而不可正式精编版.pptVIP

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2020-07-07 发布于福建
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恶乎往而不可正式精编版.ppt

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趣丝丽不可一《庄子》教学目标知识与能力:掌握本章的实词、虚词及特殊句式过程与方法 ①抓住关键语句,分析评价文中的哲理意蕴。 ②师生讨论,理解庄子散文寓言说理、夸张奇思奇想的风格情感态度与价值观 ②条在国言盼者厘大的: 导入新课我们班有没有同学为自己的相貌生得不如意而难过? 我没有发现我们班有谁生得丑。即使是丑,丑也不是你的错。即使是丑,也可以整容,但整容要有思想准备,有的人是越整容越丑。丑除了整容外,还有一个补救的措施: 我很丑,但我很温柔。其实对待丑,最好的方法还是学习本篇课文中第一则中子舆和第二则中哀骀的处世态度题目解说 “恶乎往而不可也”语出《庄子大宗师》,子来有病,“喘喘然将死”,可他却“成然寐,蘧然觉片安宁。究其原因,子来说:“今一以天地为大炉,以造化为大冶,恶乎往而不可哉! 意思是说,我子来现在完全把天地当作大炉子, 把造化当作造诣极高的铁匠,到哪里去不可以呢原来子来将自己的大病将死看作是造物者的杰作庄子借子来之口,形象阐释了自己“安时处顺” 的思想,告诉人们如何面对困境乃至绝境。研读文本朗读课文,整体感知: 要求: ①读准字音、句读,能流畅朗读全文, ②初步了解文章内容。