信息技术和课程整合教学设计解读.pptVIP

信息技术与课程台合教学  关于“信息技术与课程整合”教学设计 1、理论部分:请教师阅读书P130-162 2、参考整合教学设计案例范例:P163-167 3、提供了一些国外和国内的教学案例,供教 师们比较思考  为什么要讨论基于信息技术和课 程整合的教学设计? ◆信息技术与课程整合的落脚点—师生 的教学活动 ◆教师在教学中落实整合的重要环节 教学设计 ◆当前实践过程中值得思考的现象  信息技术与课程整合实践中的 现象 ◆教学偏差:学科特点不明显 学生真正学到知识了吗? 真正理解了知识吗 低认知水平: 为什么收集信息?信息≠知识 为什么活动? 活动≠理解 为什么使用技术?技术≠教学 为什么完成任务?任务≠能力  信息技术与课程整合实践中的 现象二 ◆人灌机灌、电灌、网灌 满堂灌、满堂问、满堂转 ◆研究性学习、任务驱动 自主学习、协作学习简单化、形式化