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初中七年级上册语文文言文训练试题及答案
一、部编语文七年级上册 文言文练习
1.阅读下面的文言文,完成下列小题。
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两
狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担
持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数
刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻
尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(1)下列句子中加下划线词的用法相同的一组是( )
A. 两狼之并驱如故 亦毙之
B. 意将隧入以攻其后也 其一犬坐于前
C. 狼不敢前 吾日三省吾身
D. 以刀劈狼首 静以修身
(2 )用现代汉语写出下面句子的意思
禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(3 )结尾一段运用了何种表达方式?结尾是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个
角度,它又告诉 “人 ”什么呢?
【答案】 (1)B
(2 )禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。
(3 )议论。对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得
胜利。
【解析】 【分析】( 1 )A .之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性 / 之:代词;
B.隧:词类活用,名词作状语,意为 “从隧道 ”/犬:词类活用,名词作状语,意为 “像狗一
样 ”;C.前:词类活用,名词作动词,意为 “上前 ”/日:副词,每天; D.以:用 / 以:表示
目的,相当于 “来 ”。故选 B。
(2 )此句中重点的词有:变诈,巧变诡诈;几何,多少,这里是 “能有多少 ”的意思;
止,通 “只”,意为 “仅,只 ”。
(3 ) “禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 ”表明了作者的观点,即再狡猾的狼也会败给智慧的
人,因此是议论的表达方式。谈启示,首先要理解文章内容,然后联系实际来谈启示。作
者记述了贪婪、凶狠、狡诈的狼自取灭亡的故事,然后结合实际,谈除了从狼的所作所为
得到启示外,还可以从屠户的所作所为得到启示:我们在实际生活中,面对像狼一样的恶
势力,不能心存幻想,一定要勇于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
故答案为: ⑴ B;
⑵ 禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢;
⑶ 议论。对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜
利。
【点评】⑴ 本题考查辨析一词多义,文言词语的用法和含义是中考的常考题,一词多义现
象在文言文中相当常见,有些词所包含的意义不只一个,在不同的语言环境中表示不同的
意思。
⑵ 本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点
字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊
用法的词语。
⑶ 本题第一问考查表达方式,常见表达方式有:记叙、议论、描写、说明、抒情。文章的
最后一段是作者对狼的行为的看法,属于议论。第二问考查概括文章的主旨,题目提示换
个角度,可以从 “屠夫 ”的角度,屠夫一开始忍让,狼仍然不满足,直到最后奋起反抗,终
于取得胜利。
【参考译文】
一个屠户傍晚回来,担子里的肉已经卖完了,只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼,紧
跟着(他)走了很远。
屠户感到害怕,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟从。屠户再
次扔骨头,较晚得到骨头的狼停住了,之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了,
可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急,担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场,麦
场的主人把柴草堆积在里面,覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担
子拿起屠刀。两只狼不
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