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文学常识;编年体以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事,是编写历史最早用的也是最简便的方法。其优点是给人以明确的时间观念,比较容易反映出史事发生和发展的时代背景;其缺点是不易集中反映同一历史事件前后的联系。弥补方法是,在记载史事时,有时要追叙往事,有时也附带记述后事。;2.国别体：以国（诸候国）为主体记载，即按国家分类记载历史。（共两部） 最早的一部春秋时期左丘明作的《国语》； 较好的一部是汉代初期刘向编订的《战国策》（国别体史书代表作）。 3.纪传体——史书的一种形式,以为人物立传记的方式记叙史实。即以人物活动为中心记载历史,就是为人物立传,代表作《史记》。例如《 三国志 》《 史记 》等都是纪传体。 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 ;;常见的文言虚词;2.语气词“者” ： A 用在判断句主语后面，表停顿。 如：李将军广者，陇西成纪人也。 B 和“有”字及其宾语组成一个名词性词组，做下文的主语。 如：有颜回者好学，不迁怒，不二过。 C 用在假设分句后面或结果分句的后面，表停顿 如：然而不胜者，是天时不如地利也。 ;二、所 1.后接动词，表示“(所)…的人”、“（所）…的事物”。 如：异乎吾所闻。《论语》 2. “所”字和动词结合组成的词组带有名词性，表示动作的对象。 如：仲子所居之室，伯夷之所筑与？《孟子·陈仲子》 3. “所”和介词“以、为、与”连用，指代介词所介绍的对象， 如：谋者，所以令敌无备也。;4. “所”字组成的凝固结构：“有所…”、 ：“何所…”、 ：“无所…”， 如：尧舜之治天下，岂无所用其心哉？《孟子·许行》;三、而 1.表顺承。前后的内容紧相承接或事理上有原因 、条件和方式等关系。可不译。 如： 任重而道远。 2.表转折。常译为“却”； 如：青，取之于蓝而胜于蓝。 3.表并列，可不译。 如：敏于事而慎于言。 4. 主谓之间表假设。 如：人而无信，不知其可也！ ;四、以 1. 介词——表动作行为的处置，相当于“把” 秦亦不以城予赵。《廉颇蔺相如列传》 ——表动作行为的方式。可译为“用” 。 愿以十五城请易璧。 《廉颇蔺相如列传》 余折以御。《左传·齐晋鞌之战》 ——表时间、处所，译为“在” 余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。 ——表动作行为凭借的工具，译为“按照”“凭借”。 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 ——表原因，译为“因为”“由于” 且以一璧之故逆强秦之欢。《廉颇蔺相如列传》;2.连词 ——连接动词和动词，形容词和形容词，表并列关系。译作“又”。 夫夷以近，而游者众；险以远，而至者少。 ——表修饰，不译。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》 ——表目的，译为“来”。 晋侯复假道于虞以伐虢。《左传·宫之奇谏假道》 3.固定结构——是以、以是、以故、以此，译为“因此”；“所以”“何以”等。 余是以记之。 以故其后名之曰褒禅。 ;五、于 1. 引进行为的处所、时间、或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，译为“在、从、到、对于”等。 如：王坐于堂上。 选于众，举皋陶。 2.引进行为涉及的人。译为“向、跟、给、对”等 如：己所不欲勿施于人。 3.引进比较的对象，译为“比”。 如：季氏富于周公。 4. 引进行为的主动者。译为“被”。 如：不义而富且贵，于我如浮云。 ;六、“之” （一）用作动词 虽之夷狄，不可弃也。《论语》 送杜少府之任蜀州 吾欲之南海 （二）用作助词 1.主谓之间，取消句子独立性。（特点：去掉“之”，句意不变） 师道之不存也久矣《师说》 不知东方之既白《赤壁赋》 ;2.定语和中心语之间，作定语的标志，译为“的” 废先王之道，焚百家之言。《阿房宫赋》 览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 3.宾语前置的标志 宋何罪之有？ 4.定语后置的标志 蚓无爪牙之利 （三）用作代词 是故为川者决之使导《邵公谏厉王弭谤》 此数宝也，秦不生一焉，而陛下说之，何也？《谏逐客书》 ;七、“其” 1.代词——人称代词、指示代词 秦王恐其破壁，乃辞谢。《廉颇蔺相如列传》 其闻道也固先乎吾。《师说》 有蒋氏者，专其（这个）利三世矣。《捕蛇者说》 2.副词——表测度、猜测，译为“大概” “恐怕”“将” 周其弊乎？《史伯对桓公问》 ——表反诘，可译为“难道”。 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 —— 表委婉，祈使，相当于“还是” 。 尔其勿忘乃父之志。《伶官传序》 ;3.连词——表选择，译为“是…还是” 其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？《祭十二郎文》（确实是这样呢，还是…） ——表假设，放在句首，译为“如果” 其若是，孰能御之。《秦桓晋文之事》 4.助词，补充音节，可不译。 既其出,则或