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【精品】部编人教版七年级下册语文综合性学习训练及答案 一、部编七年级语文下册 综合性学习 1． 口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（ 3）班以 “正确使 用手机，争做守纪学生 ”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2 ）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二： ________ 环节三： ________ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： ________ （3 ）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪， 对此你将如何劝说他？ 【答案】 （1）示例： ① 学生不能带手机进校园； ② 如果手机已带入校园，可交给老师保 管； ③ 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 （2 ）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3 ）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】 【分析】（ 1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提 出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可 以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2 ）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组 间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以 为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环 节。 （3 ）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾 虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明 在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要 注意有称呼语，说话得体有礼貌。 故答案为： ⑴ ① 学生不能带手机进校园； ② 如果手机已带入校园，可交给老师保管； ③ 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 ⑵ 讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 ⑶ 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【点评】 ⑴ 先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生 活学习实践，分条给出建议。 ⑵ 本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空 白环节。 ⑶ 本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行 劝说。 2 ．阅读下面的文字，完成下列小题。 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩 鲜明 ， 传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、 ① 苏州桃花坞和山东潍坊 等； ② 现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷 丰登等 ……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠 久，早在宋代就有相关记载； ④ 清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。 （1）文段中的词语，运用不正确的一项是（ ） A.鲜明 B.喜闻乐见 C.孕育 D.盛行 （2 ）文段中划线的标点，使用有误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】 （1）C （2 ）C 【解析】 【分析】（ 1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把 “喜闻乐见 ”改 为 “丰富多彩 ”。故答案为 C。 （2 ）③ 处，省略号和 等“ ”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为 C。 故答案为： ⑴ C；⑵ C。 【点评】 ⑴ 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中， 首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用 法等方面进行归纳。 ⑵ 本