新人教版八年级数学下册第十六章二次根式16.1二次根式第1课时二次根式的概念教案.pdfVIP

16．1 二次根式 第1课时 二次根式的概念 1．能用二次根式表示实际问题中的数量及数量关系，体会研究 二次根式的必要性；(难点) 2．能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念及性质，会求 二次根式中被开方数中字母的取值范围．(重点) 一、情境导入 问题1：你能用带有根号的式子填空吗？ S (1)面积为3 的正方形的边长为________，面积为 的正方形的 边长为________． (2)一个长方形围栏，长是宽的2倍，面积为130m，则它的宽为2 ________m. t (3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间 (单位：s) h h t2 h 与落下的高度 (单位：m)满足关系 ＝5 ，如果用含有 的式子表 t t 示 ，则 ＝______． h S 问题2：上面得到的式子 3， ， 65， 分别表示什么意义？ 5 它们有什么共同特征？ 二、合作探究 探究点一：二次根式的定义 下列各式中，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？ 2 (1) 11；(2) －5；(3) （－7）； 3 1 1 x x (4) 13；(5) － ；(6) 3－ ( ≤3)； 5 6 x x a 2 x2 (7) － ( ≥0)；(8) （－1）；(9) － －5； 2 a b ab (10) （－ ）( ≥0)． 解析：要判断一个根式是不是二次根式，一是看根指数是不是2， 二是看被开方数是不是非负数． 1 1 1 2 x x 解：因为 11， （－7）， － ＝ ， 3－ ( ≤3)， 5 6 30 2 2 a a b ab （－1）， （－ ）( ≥0)中的根指数都是 2，且被开方数为 3 x x 非负数，所以都是二次根式. 13的根指数不是2，－5，－ ( ≥0)， x2 － －5的被开方数小于0，所以不是二次根式． 方法总结：判断一个式子是不是二次根式，要看所给的式子是否 具备以下条件：(1)带二次根号“ ”；(2)被开方数是非负数． 探究点二：二次根式有意义的条件 【类型一】根据二次根式有意义求字母的取值范围