电影配音---小学英语口语教学新模式.pdf

全国教育科学 “十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》子课题 《电影配音 小学英语口语教学新模式》 研 究 报 告 省市南山外国语学校电影课课题组 【摘要】《电影配音 小学英语口语教学新模式》 是全国教育科学 “十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》中 的子课题。 经过将近五年的实证研究， 在总课题组的关怀和指导下， 在学校各 位校长的领导与支持下， 在全体课题组老师的共同努力下， 基本完成 了实施方案所预期的研究任务， 证实了电影配音英语教学可以提高学 生的英语口语能力； 提高学生语言与文化的学习能力； 通过电影艺术 的熏陶使得学生个体素质全面提高。 课题研究成效显著， 进一步突显 了我校英语教学特色。现在简要汇报如下： 一、 课题的提出、背景和意义 二、 研究容、研究目标 三、 理论依据 四、 研究方法 五、 实施过程 六、 研究结果 七、 结论与分析 八、 问题与讨论 【关键词】电影 配音 英语口语教学 新模式 - 1 - 全国教育科学 “十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》子课题 一、 课题的提出、背景和意义 （一）课题的提出 2001 年 6 月 1 日，我校英语教师葛岩峰辅导的 5 名学生参加全 国中小学影视教育成果展，在人民大会堂用英语为动画片《狮子王》 配音，不仅得到中国儿童艺术剧院的几位老艺术家的首肯； 国家级领 导人观看了学生的精彩表演后，也是赞不绝口。由《狮子王》北上触 “电”（电影）开始，英语教学和电影艺术的结合引起了老师们极大 的兴趣。 （二）研究背景 电影教育发起人雷祯孝教授对于电影已有初步的研究，从 1994 年起开始在全国不同的学校开始实验， 很多学校结合自己的特点在德 育教育，学科教育等领域做研究。 雷教授建议我们在英语教学方面进 行探索。 因此，我们开始对课程改革背景下我校英语教学现状以及国外有 关电影教学研究做全面、 详细的考证和分析， 真正思考做这一方面研 究的可能性。 第一、英语课程改革背景下我校英语教学特色分析 我校是创建于 1995 年的一所十二年一贯制的公办外语学校，省 一级学校，在学制、教材、课程设置、教师资源和教学水平等方面占 有一定的优势。教学特色主要体现在三个方面： 1、时间上抓住了学 生学习英语的最佳时机。从幼儿园开始学习英语，比别的学校要早 4—6 年。2 、采用优秀的境外教材，周课时 7-9 节，学生的语言知识 - 2 - 全国教育科学 “十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》子课题 掌握得比较系统和扎实。 3、教学方法的多样，演唱、游戏、表演等 极大地激发了学生学习英语的兴趣。 但同时，我们也看到了教学中的不足。由于教学资源的限制（口 语练习材料少，语言知识不够宽广） ；教学环境单一，缺乏真实