部编版一年级语文上册第七单元《第九课明天要远足创新教案》.docxVIP

创新教案 《明天要远足》教学设计 一、创设情景，激情 1.谈话：你知道什么是远足吗？如果让你去远足，你最想去哪里？ 2.激情：同学们，这些地方都是我非常想去的。看，红红明天就要去最想去的大海边远足了，她今晚睡得怎样呢？ 3.出示课题：明天要远足。 二、朗读课文，悟情 1.初读课文。 （1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。 （2）全班交流：提醒难读的音、难记的字。 （3）分句读课文。 2.朗读课文。 （1）学生再读课文，读出孩子当时的心情。 （2）指名读文，评价。 ①指导读第一句。 翻过来， 唉—— 睡不着。 这句话写出了什么？（孩子因为兴奋睡不着觉。）读好“唉”字，要读得轻而长。 ②这时孩子在想什么？读一读第二句。 A这是一个问句，要读出疑问的语气。 B自己读一读，想一想应该怎样读这句话。 示例：因为急着要去看看大海，要读出急切的语气。 C 指名读，评价。 ③读第二节。多种形式读。 ④读最后一节，说说这句话应该怎样读。 指名读，读出急切的心情。 3.朗读全文。 （1）自己读一读。 （2）在小组内读一读。 （3）展示读。 （4）说说你在什么时候有这样的感受。 4.拓展。 （1）引导：孩子一直睡不着，还会想写什么呢？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 _______________ _______________ _______________ （2）小组内按照句式说说。 （3）指名交流。 三、拓展延伸，延情 1.如果你要去远足，你想去哪？那里是怎样的？ 2.搜集旅游时的照片讲给同学听，说说你远足的感受和应该注意的问题。 板书设计： 明天要远足 翻过来 翻过去 唉—— 想什么？ → 海的颜色 云的样子