2020年（春秋版）部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读理解（六）A卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年（春秋版）部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读理解（六）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 阅读文章，回答问题。 给蝴蝶花香 ①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵/你这画的女儿/摆弄风情万种的羽冀/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。” ②大概是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶总是频繁出没于我的脑际、眼帘。每次登山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的脑门上了。看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处荡漾着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。 ③今日，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。一个稠密的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。我从心里同情她，怜悯她，小心翼翼地给她解了绑，打算取来做标本。 ④然而，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。看着这奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧! ⑤“对!花香一定能救活她。”我默默地说。 ⑥我用手把她托到家附近的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。 ⑦一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。继而，伸出头顶正中的一根长须去寻觅花蕊，吮吸花粉，感受花香…… ⑧几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，逐渐从我的眼帘中消失。我看她飞得很低，也飞得很慢。但我为她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；但愿这世界再多些花的芳香，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。 1 . 为下列划线字注音。 温馨（______）???蠕动（______） 2 . 联系上下文解释词语的意思。 小心翼翼：____________________________________________ 3 . 下列句子与第①段引用的诗句“朦胧了一种美丽的情韵”中划线的“朦胧”意思和用法相同的一项是（ ）。 A. 月色便朦胧在这水气里。 B. 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远。 4 . 第②段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一处境界”，作者在诗歌中追求的境界是（ ）。 A. 活跃的，强盛的，充满激情和力量。 B. 安静的，舒缓的，包含诗意的美。 C. 纯洁的，美好的，蕴含对生命的热爱。 5 . 第③④段中各有一个“意外”，请你根据文章内容，写出这两个“意外”分别指什么? ____________________________ 6 . 下列对第⑥段的理解不正确的一项（ ）。 A. 作者经过细心地观察，猜测出蝴蝶的需要，并付诸行动。 B. 作者的举动体现了他对蝴蝶的好奇。 C. 作者的举动反映了他对小生命的关爱。 7 . 仔细阅读文章的最后一段，用自己的话概括文章的主旨。 ____________________________ 8 . 带着问题来读书。 （1）《松鼠》这篇课文的作者布封是____世纪________(德国 美国 法国)著名的____________________、______________( A．生物学家 B．博物学家 C．作家)。这篇课文就选自他的巨著____________。 （2）松鼠是一种可爱的小动物，这篇课文就是从____________、_____________、___________三方面来写松鼠的。课文的中心句是：______________________________________。 阅读理解 橘子熟了 八十年代出生的我，童年的记忆困在了农村那片贫瘠的土地。总是寒酸的，青涩的，就像没有成熟的橘子，有时也馋得人流口水。 打开记忆之门，最深的“乐子”，就是一群光着膀子的花脸猫，脱掉身上仅有的小裤衩，光屁股爬上村东头那棵被我们折磨得弯腰驼背的老黄连树，纵身一跃，猛地扎进小河。雀跃着，嚎叫着，似乎想把不远处的蜜橘林震落几个橘子下来才好。 蜜橘林的橘子熟了，青绿的蜜橘屁股泛着黄白。橘皮已经薄了，至少比我们调皮的脸皮要薄些。大个大个的橘子压得这些树头也抬不起来。树下一个窝棚，那是二大爷为它们站岗的哨所。 我们几个脑袋瓜子时而凑在一起，时而散开一阵欢笑，眼睛时不时地向蜜橘林瞄。直到炊烟在村口瞻望，晚归的飞鸟衔来土得快要掉渣的乳名，我们才结束“黄连树下欢笑”的游戏。 星星点灯的时候，窝棚顶上