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小朋友们,你从图上看到了什么?;;第一课时;认读生字;
;
;
;封;封;封;封; 同学们,老师要朗读这篇课文,你们能给老师点儿建议吗?; 睡梦中的妈妈是什么样的?你能快速地找到吗?; 自读课文第一自然段,边读边想:妈妈是什么时候睡着的?;想一想:妈妈是怎样哄你的?;◇摔倒时,妈妈会这样哄我:____________。;妈妈哄我睡觉,为什么自己先睡着了呢?;妈妈睡得怎么样?; 自读第二自然段,思考:你从哪里看出妈妈很美丽?;;mèng;bì; 反义词识字:松。;; 想想:妈妈的眼睛为什么紧紧地闭着?;◇弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。;读课文,填一填,再照样子说一说自己的妈妈。;怎样才能读好第二自然段呢?;一、我会填空;; 三、回顾课文,把下面的句子补充完整,不会写的字用拼音代替。
1.妈妈_______的头发粘在微微渗出________的额头上。
2.风儿在树叶间_______,发出________的响声。; 自由读课文第一、二自然段,说一说睡梦中的妈妈是什么样子的?;自由读课文第三自然段,说一说睡梦中的妈妈是什么样子的?你从哪里感受到的?; 妈妈在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。; 为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事呢?你想到了什么?;; 躺在这么温柔的妈妈身边,多么幸福呀!咱们再来读一读这句话。要在体会情感的基础上,带着爱意、轻柔地朗读哟。; 自由读第四自然段,边读边思考:你从哪里能够看出妈妈好累呢?;妈妈的呼吸那么沉。; 仔细观察插图,观察妈妈出汗的额头;;她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。;; 窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。; 文中“沙沙”这个词表示什么?你还能说出这样的词语吗?; 妈妈这么累,这么辛苦,你想对妈妈说些什么或做些什么呢?; 通过小作者的观察,我们看到了一个怎样的妈妈呢?; 妈妈睡得那么熟,孩子不吵也不闹,就在旁边静静地观察和思考,你觉得他是一个怎样的孩子呢?; 读了这篇文章,你感受到了什么呢?;妈妈睡了;这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言,描绘??睡梦中的妈妈 。通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。;一、写反义词。
先 ——( ) 闭 ——( )
沉 ——( ) 笑 ——( )
温柔 ——( ) 明亮 ——( );二、照样子写一写,看谁写得多。
(明亮)的眼睛 (乌黑)的头发
( )的眼睛 ( )的头发
( )的眼睛 ( )的头发;三、你喜欢你妈妈的哪些地方,可以说说吗?; 7 妈妈睡了;自学要求:
1.借助拼音自读课文。
2.把生字及二类字标出来。
3.检查自学效果。;一类字:;梦 紧 润 等 吸
粘 汗 额 沙 乏;哄 先 闭
脸 沉 发 窗 ;梦 紧 润 等 吸
粘 汗 额 沙 乏;默读课文,标出下列词语。; jǐn jǐn de bì zhe shāshā chuānɡ wài
紧紧地 闭着 沙沙 窗外
hónɡ rùn hū xī hàn zhū é tóu
红润 呼吸 汗珠 额头;紧紧地 闭着 沙沙 窗外
红润 呼吸 汗珠 额头;写字有方;哄 bì
先 hǒnɡ
闭 xiān ;第二课时;课文写了一件什么事呢?;妈妈睡觉时是什么样子的?找到课文中相关的句子用横线画出来。;明亮的眼睛;作业超市:
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