深入的研究命题 精准导向教学以绍兴卷为例.pptVIP

深入研究命题精准导向教学 -以2018年绍兴中考卷为例 2018年绍兴中考卷总体特点 启示:关注时政及社会热点,合理 ·1聚焦热点,体现时代气息。创设教学情境。 启示:尽可能改变过分强调知识教学 2立足基础,突出能力考查。和题海战术等现象,真正促使学生既 读好书,又不死读书 3融入生活加强价值引导,示教学座坚持理论默系实际, 取向,增强他们的社会责任感 启示:教学关注学生对知识的整体把 4适度综合,彰显学科特色。握,实现对知识的融会贯通,提升知 识的理解、迁移和实际运用能力。 、从亮点看今后教学导向 4右图为我国大连到荷兰鹿特丹的北极航线示 意图。该航线 北极 A.起止两端的城市同处于热带 ·B.可全年通航,较传统航线更短 ·C.连接了亚洲、非洲和欧洲 等线 D.依次经过太平洋、北冰洋、大西洋 亮点:此题所考查的核心素养是空间感知。一张“我国大连到荷兰鹿特 丹的北极航线示意图”很好地考查了学生的空间感知能力,特别是对区 域位置的判读能力,同时此题还考查学生对区域自然要素的掌握情况, 灵活度较高,对学生的对知识的运用能力要求较高,具有一定难度,但 也不失为一道好题。 向:1从地图语言,以及自然和人文要素出发,夯实基础 2地理教 3.地图教学要转换视角,转动地球仪,培养空间感知素养 ·教学应对:1.扎实做好地图教学,转变“重文轻图”的传统教学观念,将相关地理 知识落实在图上,重视学生图文转换能力的培养与训练。培养学生的读图习惯,建 立地图思维,让学生在解决问题的时候,去借助地图工具,而不是依赖翻阅课本。 ·2注重学生读图能力的培养 (1)教会学生读地图的方法,会读不同类型的地图,如地理图表、等值线图、地理 分布图、地理示意图。 2)认真设计地理略图,强化地理教学效果。例如在进行中国的地形教学时,在所 有知识点都讲完后,我留给学生一些时间,让他们在空白地图上,以简单的线条把 我国的主要地形全表现出来,这样,不仅能够使各种地理事物在学生头脑中留下深 刻的印象,而且能够提高了学生学习地理的兴和能力,提高地理课堂教学效率:4 (3)将多图进行叠加教学。 ·3.加强读图训练,训练时不仅提供常规的、一般的地图,更要尽可能多地提供多种 形式的地图如变形图、局部图等 ·9文物是历史的见证。以下文物可以佐证的我国古代封建社会的特征有 滇王之印(汉)挐签用的金瓶(清)四川舞族土司印(清) ·①君主专制②农耕经济的繁盛⑥中央集权④多民族国家的统 ①② B C②④ 亮点:此题考查的核心素养是历史理解,培养学生借助史料的求证意识。题目中四个选 项都是我国古代封建社会的特征,这些特征需要相关的史料来佐证,在求证的过程中更 加深刻的理解我国古代封建社会的特征,且题目中“君主专制”与“中央集权”是一对 非常具有迷惑性的选项,这不是只靠单纯的识记能够完成的,因此此题是对学生历史理 解能力的很好考查。 本题还考查了学生丛历史材料中提取信息并进行综合概括的能力。题目中三幅图均来自 八年级历史与社会课本中的插图,题干文字阅读量很少,信息全部隐藏在图片,就需要 学生能从历史图片中提取出有效的历史信息,并进行综合概括。同时“君主专制和 中央集权”的选项又在很大程度上考查了教师平时教学的严谨与细节处理。试题图文 并茂,强调文物佐证,无形中培养了学生重视史料的史学观