江苏专用高考历史大二轮总复习与增分策略板块一中国古代史第2讲魏晋南北朝隋唐宋元时期__中国古代文明的成熟与繁荣课件.ppt

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第2讲 魏晋南北朝、隋唐、宋元时期 ——中国古代文明的成熟与繁荣; 通史时空坐标;总述:魏晋南北朝(220~589年)、隋唐(581~907年)、宋元(960~1368年)是中国古代文明继续发展并逐渐走向成熟的历史时期;经济:魏晋时期,北方战乱,生产遭到破坏,商品经济水平低;隋唐时期,南方经济政策调整,生产工具的改进,交通发达,农业、手工业繁荣,南北经济趋于平衡;宋元时期,农耕经济继续发展,商品经济高度繁荣,经济重心南移;;考点一 魏晋南北朝、隋唐、宋元时期的政治;一、魏晋??北朝时期(公元220~589年) 1.三省体制形成 魏晋南北朝时期,握有实权的先是尚书省,继而又有中书省、门下省,逐步形成三省体制。 2.九品中正制 (1)含义:地方行政部门设置“中正”,对当地人物的德才进行评定,区别高下列为九等。“中正”所评定的品级,成为授官的依据。 (2)途径:世家大族子弟依靠门第即可步入仕途;有才学但出身低微的人很难出任高官。;(3)衰落:隋朝时,隋文帝把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府,废除九品中正制。 二、隋唐时期(公元581~907年) 1.三省六部制的形成与完善 (1)分工 ①中书省决策,负责草拟和颁发皇帝政令。 ②门下省掌审议,负责审核政令。 ③尚书省负责执行政令,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 (2)运作程序:中书省→门下省→尚书省→六部。;(3)特点 ①相权三分:相权被分割为三部分,这样可互相制衡,也能分工合作,从而提高了行政效率。 ②职权分明:三省职权按行政程序划分,一切政令由起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省),都经由三省处理。 ③节制君权:皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行;以相权节制君权,可弥补君主才干之不足。 (4)评价 ①使封建官僚机构形成了完整严密的体系,加强了中央的统治力量。 ②削弱了相权,加强了皇权。 ③是中国官制史上的重大变革,此后历朝基本沿袭这种制度。;2.科举制度 (1)背景:隋唐统一以后,士族没落,依据门第选官的制度不适应政治和社会的需要。 (2)创立:隋文帝时开始采用分科考试的方式选拔官员;隋炀帝时开始设立进士科。 (3)完善:在唐代成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。 (4)特点:以考试成绩作为选拔官员的标准,考试内容主要是儒家经典。;(5)影响 ①为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会,扩大了统治的社会基础。 ②为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,促进了官僚体制的进一步成熟。 ③把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府,从而大大加强了中央集权。 3.藩镇割据 唐玄宗后期,设军事边镇,长官称为节度使,最终导致藩镇割据局面的出现。;三、宋元时期(公元960~1368年) 1.宋初加强中央集权 (1)中央:中书门下是最高行政机构;设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权。 (2)地方:军权和财权都收归中央,派文臣做地方官,设通判负责监督,加强了中央集权。;2.元朝的政治制度 (1)设中书省替代三省,成为最高行政机关。 (2)地方实行行省制度。 ①内容:河北、山西、山东由中央直接管辖;地方设行中书省,边远民族地区设宣慰司,行省拥有经济、军事大权,但行使权力时受到中央节制。 ②作用:巩固了中央对地方的管辖,促进了边疆的开发;奠定了明清时期的行政区划,是中国省制的开端。;1.“三省六部制”与“三权分立” 三省六部制与近代西方的三权分立体制形式上都有权力分散、权力制衡的性质,但本质上完全不同。三省六部制是通过分散相权强化皇权,加强君主专制,立法、司法、行政大权全由皇帝掌握;西方三权分立的目的即在于防范专制,立法权、行政权、司法权相互独立、相互制衡,本质上属于资产阶级民主政治。;2.全球视野看科举制的影响 (1)对中国 ①政治上,拓宽了政府选拔人才的范围,打破了士族垄断仕途的局面,加强了中央集权,扩大了统治基础。 ②思想上,科举考试大都以儒家经典作为考查内容,巩固了儒学的独尊地位,统一了士人的思想。 ③文化上,科举考试推动了教育的发展,培养了大批文学巨匠,这也是唐诗、宋词繁荣的重要原因。 (2)对世界 古代东亚的日本、朝鲜均曾效仿中国实行科举制。近代的欧美文官制度也受到中国科举制度的影响。科举制度在欧洲被称为中国的第五大发明。;3.唐宋加强专制主义中央集权制度的措施比较;短板1 对比论证问题的能力不足;查短 史料看似考查比较,但重心却是考查对宋代“糊名考校”的认识,公平、公正是其最明显的特点,故A项正确。 补短 善于紧扣史料的重心与立意,快速判明史料论证的中心是抢分的必备素养。 析选项 材料中没有涉及“取士科目有所减少”的信息,故B项错误; 材料信息“亦贵进士科”说明C项错误; 材料中没有体现录取人数的变化,故D项错误。;针对练1

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