地球上生命的起源导学案.doc

7.3.1 地球上生命的起源 一．【学习目标】 1. 描述生命起源的过程。 2. 理解美国学者米勒模拟生命起源的实验装置。 学习重点和难点： 1. 生命起源的过程 2. 米勒实验装置源理 二．【学习过程】 （一）预习检测 阅读课本完成下列预习检测 1．根据地质学的研究表明，地球大约是在 年前形成的。那时，地球 的温度 ，地面上常常发生 ，天空中常 有 。科学研究还表明，地球经常受到 的撞击。 2．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。 3．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了 许多简单的 。后来地球的温度逐渐， 形成了降雨， 这些 又随着 雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的 中。 （二）自主学习 合作探究 【学习任务一】资料分析 1. 阅读教材 P51资料分析 1.2.3. 完成下列问题 (1) 在教材上划出科学的推测的概念。 (2) 各小组讨论完成下列问题 ①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？ ②你认为原始地球上有生命吗？为什么？ ③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？ ④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？ 【学习任务二】原始生命的形成过程 阅读教材 P53，完成下列填空 高温、紫外线 地球降温与水蒸气 原始大气 简单( ) ( ) 凝结成雨水流入江 河 ( ) 亿年后，有机物形成 原始单细胞生物 ( ) 生命起源过程示意图 （三）、交流展示 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 三、【抽测达标】 1. 关于原始大气的说法，不正确的是（ ） A. 由火山喷发形成 B. 由水蒸气、氨、甲烷等组成 C.不含氧 D. 温度比现在的大气 温度要低 2. 地球上最早的生命诞生于（ ） A. 温泉 B. 岩层 C. 原始大气 D. 原始海洋 3. 人们一般认为原始的生命形成于地球形成后的（ ） A.10 亿年 B.40 亿年 C.80 亿年 D.100 亿年 4. 在生命起源的初级阶段， 水蒸气、 氨和甲烷等气体在雷电、 紫外线和高温的作用下形 成了（ ） A. 原始生命 B. 微生物 C. 简单有机物 D. 单细胞生物 5. 米勒实验证明了（ ） A. 生命是由上帝创造的 B. 地球上的生物来自宇宙 C.生命起源于非生命物质 D. 生物是在不断进化的 四、拓展延伸 化学起源学说： 原始地球上的非生命物质经过极其漫长的岁月和复杂的化学过程， 逐渐演变为原始的生 命，这就是化学起源学说。生命起源的化学进化过程分为四个阶段，如图所示。 其中第①阶段是在原始大气中完成的， 后三个阶段都是在原始海洋中进行的。 最具有决 定意义的阶段是第④阶段。 五、反思提升 通过本节课的学习，你学到了什么？ 【参考答案】 （一）预习检测 1.46 亿 很高 火山喷发 电闪雷鸣 陨石 2. 有机物 3. 有机物 有机 物 海洋 三．抽标检测 1. D 2.D 3.A 4.C 5. C 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 成功就是每天进步一点点！ 如果要挖井，就要挖到水出为止。 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 今天拼搏努力，他日谁与争锋。 在你不害怕的时候去斗牛， 这不算什么； 在你害怕的时候不去斗牛， 这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。 行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。 只有一条路不能选择 --那就是放弃之路； 只有一条路不能拒绝 --那就是成长之路。 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说： "我问心无愧。 " 用今天的泪播种，收获明天的微笑。 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 弱者只有千难万难， 而勇者则能披荆斩棘； 愚者只有声声哀叹， 智者却有千路万 路。 坚持不懈，直到成功！ 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 凑合凑合，自己负责。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 我中考，我自信！我尽力我无悔！ 听从命运安排的是凡人； 主宰自己命运的才是强者； 没有主见的是盲从， 三思而 行的是智者。 相信自己能突破重围。 努力造就实力，态度决定高度。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 相信自己我能行！ 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 明天的希望，让