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小学三年级上学期语文教师工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 培育学生的小学教师是辛勤的园丁，她们的工 作繁忙疲惫，日复一日，肩负高度的责任感和使命感。作者小编为大 家整理了小学三年级上学期语文教师工作总结，欢迎阅读 ！ 时光飞逝，转眼间一学期的工作即将结束，为了总结经验，弥补 不足，特将本学期的个人工作做如下总结： 一、教学工作： 本学期，我承担着三年级的语文教学工作，经过一学期的学习培 养，学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，具体总结如 下： 以“前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的白学能力，切 实体现生本理念，实施生本教育，构建生本课堂。 1、 认真设计前置性作业内容： 本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的具体要求，然 后朗读课文，钻研文字，正确领会作者的遣词造句、布局谋篇的意图， 接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求，根据难易程度， 有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求体现听说读写及动笔 批注、收集处理信息的各种能力。 2、 教给学生正确的预习方法： 当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而是先 把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了。 在处理了阅读 障碍后，我指导学生抓中心句（段）或抓记叙文的六要素的方法归纳文 章的主要内容。久而久之，学生使用工具书及归纳主要内容的能力都 有所提高。 3、给学生提供交流展示的机会： 学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容与课 堂教学相结合，给学生充分的交流展示的机会。在交流展示中，学生 的积极性很高，个个踊跃参与。我采用分组轮流展示的方法，让每个 孩子都有机会。这样不但激发了学生的学习兴趣，夯实了基础，还规 范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦。 以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为目标， 促 进学生全面发展。 1、 采用积极性评价，培养良好的学习习惯。 针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽查、 小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，给予加分奖励。月 末积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生白觉守纪、养成良好的 学习习惯。 2、 加强写字指导，提周写字能力。 本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、提 醒、改正。课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即练字的 好习惯。 3、 完善习作教学，重视培养习作兴趣。 本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻爱护学生想说想写、 敢说敢写的的热情、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多用表扬、 鼓励的话语，让他们放开手脚去写，消除了习作的畏惧情绪。在佳作 赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳作的愿望更强了。 我班刘方宇、李心怡的习作已达到具体、准确、生动了。焦继平最擅 长描写人物的语言了。丁明辉每次习作都很有创意，选材的角度也与 众不同。 4、把握教材特点，进行个性化阅读教学。 〈〈语文课标》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中， 加强理解和体验，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶。”因此， 在教学中，我能抓住教学的细节，真正做到尊重学生的独特体验，尊 重学生的个性化感悟。 二、班主任工作： 1、稳抓一日常规管理，将常规管理走向精细化。 、紧紧围绕感恩、诚信、责任、规范的德育目标，在开学初 的常规管理周里进行有目的的训练，严格要求，违者必究。这样严格 要求，学生渐渐形成习惯。 、充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方， 需要安静的环境”及“课间是休息的时间， 不允许打闹”等一日常规 要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干 部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记 录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生品德评 价，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、 狠抓班级纪律，形成良好班风班貌，以形成良好的学习习惯。 课堂纪律：严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由 本组学习委员记录，并记在学生学业评价表中。守纪的学生与文明星 评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人 卫生：每周一生活委员轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁， 桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“品德评价” 中。 班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进 行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加 星，记录在“品德评价”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环 境和花草的教育。家校结合，分类施教： 经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向， 让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心， 尤其