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浅谈中国古代治学思想
主讲人:苏伯雄
解题
治学:做学问,比狭义的学习层次更高的思维活
动,属于广义的学习
学习是终身大事,是内在需要。子曰:“朝闻道,
夕死可矣
中国古代的治学思想:学思结合、知行合
学思结合。子曰:“学而不思则罔,思而不学则
殆
知行合一。《尚书·说命》:“非知之艰,行之惟
艰
学贵有志
孔子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次
也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下
矣
·命运的改变需要机遇,但是机遇总是留给有准备
的人。
取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下。
达则兼济天下,穷则独善其身:学习本身也是一
种人生追求
长短期目标相结合
学贵有恒
若有恒,何必三更眠,五更起
最无益,莫过一日曝,十日寒。
孙权劝学
学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,
易放难收。
培养良好的学习习惯:开卷有益
有书真富贵,无事小神仙
学贵有乐
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
志于道,据于德,依于仁,游于艺。
糜晌文婆引然;莢芣響:容斈镣之舞,男经瞽之,
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所
见而神欲关上食岁更方
大窾
年矣,所解数千牛矣,而刀刃着新发于硎。彼节者有间
而刀刃
县于游引必有余地
为之路满志,善2如委地提刀而空,为之
动刀甚微
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