下定义课件[文字可编辑].ppt

掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙。 压缩语段 ? 压缩语段，是将题目给 出的语言材料 ( 大多是语段 ) 压缩为较短的语言形式。 压 缩语段，是将长文读短的基 础 ，是语文阅读的重要能力。 ? 恰当的压缩语段，大致 需要两种能力： 一、筛选； 二、概括 。 解题一般步骤 ： 1. 深读文段，领悟主旨 。 “主旨”是文段的 魂，不管怎样“压缩”， 去掉的应该是枝叶， 保留的应该是主干 ，浓缩后剩下的应该是精华 与核心部分。绝不能把主旨内容砍掉。 2. 把握层意，理清要点 。 提供压缩的文段， 一般都会有若干层意思，解答时，要抓准，不 能漏了其中的一些层意。 每一个层意，就是一 个压缩的归结点 。自然，也会是一个赋分点。 3. 贴近原意，涵盖准确 。 压缩语段不是改写 语段， 句意不能因压缩而改动 。表达句意的用 语，要注意涵盖原文段的主体内容。 压缩语段 —— 下定义 学习目标 1. 掌握下定义类语言表达题的基 本要求、答题思路。 2. 突破难点，提升解题能力。 3 ．通过练习巩固。 考点阐释 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概 念所反映对象的本质属性揭示出来。这类题目，要 求我们用高度压缩的语言，揭示出事物最本质的特 点。一般是为我们提供一个详细完整的信息材料， 里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关 的信息都在材料中。 “下定义型压缩语段”题的方 法 1 . 明确概念，掌握形式。 2. 理解材料，确定大概念。 3. 分析材料，筛选本质特征。 4 . 整合信息，合理表达。 第一步：明确概念，掌握形 式。下定义是揭示概念内涵的逻 辑方法，就是把概念所反映对象 的本质属性揭示出来。 ? 根据材料给某一概念 下定义 ? 答题格式为：……是……。可以套用 如下公式来回答： ? 被定义的概念（种概念） = 对其本质特 征进行描述（种差） + 大概念（属概 念）。 ? 生产关系 是 人们在生产过程中 所发生（有别于他物特征）的 社会 关系 （隶属概念） ? 第二步：理解材料，确定大概念。下定义时，首 先需要在提供的材料中找一个比该概念大一级的 概念，即大概念。如果提供的材料中没有恰当、 现成的，就需要根据材料的内容自己确定。如给 “直角三角形”下定义，就得先确定“直角三角 形”是一种“三角形”，那么“三角形”就是“ 直角三角形”大概念。 第三步：筛选本质特征。所谓本质特 征，是指这一种概念区别于其他概念 的突出特征。这一步骤中，既要准确 筛选语段中的关键信息，确保重点不 缺失，又要归纳相同信息，删除重复 或冗余信息，保证语句简洁。 第四步：整合信息，合理表达。把 被定义概念、本质特征、大概念，用 “是”、“叫”等一类词连起来，使 之符合下定义的格式，并做到文通句 顺。 “ 下定义型压缩语段 ” 题的方法 1 . 明确概念，掌握形式。 2. 理解材料，确定大概念。 3. 分析材料，筛选本质特征。 4 . 整合信息，合理表达。 难点突破 : 下定义要求考生在整体 理解的基础上，对事物的 本 质属性 进行概括 . 因此，需要 汰除本质属性之外的信息 。 例 1. 提取下列材料的要点，为“遗传” 下定义。 1. 遗传是一种生物自身繁殖过程。 2. 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发 育途径和方式进行。 3. 在这一过程中，生物将摄取环境中的 物质建造自身。 4. 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代 相似的复本。 参考答案： 遗传是指生物按照亲代所经历的同 一发育途径和方式，摄取环境中的物 质建造自身，产生与亲代相似的复本 的一种自身繁殖过程。 结论： 1. 删除重复信息。 一般定义题所给材料并不能直接 用来组合，各句内容之间往往有交 叉重复，这就需要汰除它们，然后 再进行语句组合。 例 2. 提取下列材料的要点，整合成一个 单句，为“因特网”下定义。 1. 因特网是一种新的媒体，它与 19 世纪 的报刊和 20 世纪的广播、电视不同。 2. 它跨越时空，全球一网。 3. 它信息无限，时效性强。 4. 它集文、图、动画、声音等多种媒体 为一体。 参考答案： 因特网是集文、图、动画 、声音等多种媒体为一体，跨越 时空、全球一网，信息无限、时 效性强的一种新的媒体。 结论： 2. 删除比较信息 如果定义材料中出现被 定义概念与相关概念特点的 比较内容，不属于被定义概 念的本质特征，要汰除。 例 3. 阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为 “光活化农药”下一定义。 20 世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等 染料在光照下的杀虫作用。 70 年代，约荷等 人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用， 将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研 究中人们发现，一些物质平时并没有毒性， 但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下， 会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、