《一个接一个》第二课时教案 .docxVIP

《一个接一个》第二课时教案 　　教材：义务教育课程标准实验教科书。人民教育出版社20XX年版　　教内容：小学一年级语文《下册》　　教学主题：写字、悟情　　课时：共2课时，第2课时　　授课对象：一年级学生　　目标确定的依据　　1.课程标准的相关要求　　本单元要求认识50个生字和6个偏旁，读准1个多音字，会写27个字和3个笔画。　　正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。　　积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。　　读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。　　感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。　　学习《字母表》；背诵古诗《春晓》；和大人一起读《阳光》，感受阳光的价值。　　喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。　　2．学情分析　　低年级的学生，年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学，识字教学本身内在的要求，可以采用多种游戏、活动调动学生学习的兴趣，运用多种形象、直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。　　3.教材分析?　　这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美玲的作品，她用儿童最自然的状态来体验、感受这个