【精品】七年级语文上册文言文阅读(一)辅导讲义新人教版.pdfVIP

中小学教案、试题、试卷 文言文阅读（一） 开篇语 文言文的重要地位 文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至 今。有“掩耳盗铃”“刻舟求剑”等这样一个个耳熟能详、寓意深刻的小故事，更有《滕王阁序》《兰亭序》 《梦溪笔谈》《水经注》等千古名篇。 文言文是渊源流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典深厚、博大精妙呢？学好文 言文，提高阅读浅显文言文的能力，自己亲近文本，才能从浩如烟海的古代典籍中吸取前人的智慧。 学习方法 一、 诵读 宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。可谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。” 郭沫若老先生也说，“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融 化，可就是大财富了。” 二、 积累 常用词语、常见语法现象的积累是学好文言文的基础。 字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。 例如：吾欲之南海： 《古代汉语词典》在学习中将碰到的和“吾”释义为第一人称“我”的词进行一个归类。 例如：“余年幼” “予独爱莲之出淤泥而不染” 另外，和现代汉语一样，文言文的学习也涉及一些语法知识，需要我们同学有意识地进行归纳总结， 这样的好习惯会使我们驾轻就熟，取得事半功倍的效果。 例如：何不试之以足？ 直译：为什么不试试鞋子用脚？ 意译：为什么不用脚试试鞋呢？ 三、 翻译文言文的原则及方法 原则：信（准确）、达（通顺）、雅（优美） 方法：留、译、增、删、调 例句：何不试之以足？ ——为什么不试试鞋子用脚呢？ ——为什么不用脚试试鞋呢？ 例句：影布石上 ——影子映石头上。 ——（鱼的）影子映（在）石头上。 课文范例 猜一猜这篇文章写的是谁？ 齐鲁大地，人杰地灵，英雄辈出。有一位“高人”，身材矮小，其貌不扬，但他凭着自己高尚的人格 和高超的智慧，被孔子赞为“君子”，被诸侯奉为“圣人”。 学习目标 1、掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 中小学教案、试题、试卷 - 1 - 中小学教案、试题、试卷 2、掌握文中的特殊句式：倒装句、判断句。 3、理解文章的中心意思，能用简洁的语言概括故事。 4、领略晏子政治家、外交家的风度，热爱祖国的品格和机智善变的才能。 原文： 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对 曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗 。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗 。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王 笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 文学常识： 晏婴及《晏子春秋》： 晏子，名婴，字仲平，是春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而 成的。全书共8卷，215章。每章由一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。 译文： 晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将 要来了，我想羞辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑着一个 人从大王面前走过。大王就问：‘这是做什么的人？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王就（再）问：‘犯 了什么罪？’（我们）就说：‘（他）犯了偷窃罪。’” 晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官吏绑着一个人走到楚王面 前。楚王问：“绑着的人是干什么的？”小官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说：“齐 国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开席位回答道：“我听说过这样的事，橘树生长在淮河以南就是橘树， 生长在淮河以北就变成枳树，只是叶子的形