人教版小学数学二年级下册教案(全册)（2020整理）.pdf

人教版小学数学二年级下册全册教案 一、教学内容 这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的 加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活 动等。 （一）数与代数教学内容 ．表内除法 （）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。 （）仍分成用～的乘法口诀求商、用～的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学 生有更多的练习时间。 ．万以内数的认识。 （）仍分两段：以内数的认识、以内数的认识，但更强调培养数感。 （）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、 减法（一）中）。 ．万以内的加法和减法。 （）两位数加、减法的口算 （）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算 ．量的计量 建立质量观念，使学生初步认识克和千克。 ．数学广角（排列组合、推理） （）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。 （）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排 列规律稍复杂一些）。 ·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。 ·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。 ．解决问题 结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。 ．单独安排一个单元。 ．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。 ·结合计算教学内容进行。 ·结合其他教学内容安排例题或练习。如，在“克和千克”（第页的内容、第 页 第题）和“统计”（第页第题）的教学中，都安排了解决问题例题或练习。 （二）空间与图形 图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） 1 （三）统计 （以当的条形统计图，简单的复式统计表。） 仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以当的条形统计图和简单的 复式统计表。 （四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动） 实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么 样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上 应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言， 我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独 安排，大体上可以分这样几个层次：.在活动中巩固数学知识。２．用数学知识解决 简单实际问题。．体会课题研究的过程。 我们的实践活动，一定要让学生活动起来， 在活动中体会、应用数学知识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动—— “剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学 知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感 受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册的教学目标是，使学生： ．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握 万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的 大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 ．比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行 几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 ．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地 用乘法口诀求商。 ．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小 括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 ．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形 沿水平方向或竖直方向平移。 ．认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克质量观念，知道 1 千克 1000 克。 ．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方 法收集和整理数据，认识条形统计图 (格表示个单位)和简单的复式统计表；能根据统 计图表中的数据提出