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保教工作管理制度
优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作,因此,
抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿
园教学工作的基本规律,抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成
正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序,真正提高成长。根据国家相
关法规及我园实际情况,特拟定本教学常规管理制度。
(一)教学计划
1、教学计划的常规要求
(1)教学计划的制定
①根据《幼儿工作规程》,幼儿园培养目标和园工作计划,研究所
任学科课程标准,学科教学计划,通览教材,分析教学对象,遵循幼
儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作学期计划、周计
划,并做好期末总结。
②每期教学计划一式两份,于开学一周内完成,一份自用,一份
交教务处备查。
③周计划一式两分,于实施计划前一周内完成,一份自用,一份
交教务处备查。
(2)教学计划的实施
①完成计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与
的生活与教育环境。
②组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;进班前必须做
好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,不许串班,
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严格一日作息制度(含晨间、离园活动)。
③主、配合班教师要互相合作,做好交接班工作,沟通思想,交
流情况,根据周计划,开展好教育教学活动。统一教育方法,实行教
育上的一致性。
④教师在实施教育教学计划中,要热情接待家长,了解全班幼儿
家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录。
⑤通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系
园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上,
进行家庭教育指导。
⑥教师与家长要建立正常关系,不向家长与幼儿索取物品或代买
私人东西。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5 分。
(二)备课
1、备课的常规要求
(1)教案。
①备课时先由各班任课教师熟悉教材,通读全册课本,掌握教材
基础内容,并根据班实际进行个人备课,写教案时要写出每节课的全
过程,设计好一日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。
②教师遵守园内的备课安排,积极参加集体备课活动,认真进行
备课。
③教师必须坚持先备课,后上课,上一周必须备好下一周的课,
教研业务副园长、园长随时抽查教案本,并签上审阅意见和日期。
④保证备课的质量,根据教育教学计划,及本班幼儿的特点安排
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好课程的内容。
⑤按要求写好幼儿一周活动安排,并张贴在班教室门口,以便家
长更好了解幼儿在园的学习情况。
⑥书写工整,过程详细,教案有创新。
⑦教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人,有特殊事情离开须
向园管理人员请假。
(2)课后小结
①根据教育教学实际情况,认真进行每周小结。
②完成周小结的记录工作。
(3)教学准备
①认真作好教(学)具的准备,做好下堂课和第二天作业或活动的
准备工作,根据教学需要制作或领取教玩具。
②于课前一天准备好教具,凡当日准备教具者视为不合格。
(4)教具借还
①主动向后勤部门或教务处借用教具,并按照借用要求,完成借
用手续。
②保管好教学具,将教学具整理好后及时交还。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5 分。
(三)上课
1、上课的常规要求
(1)上课准备
①教师上课时衣着整洁、大方、庄重,符合上课要求。
②教师准时进入课堂,按时上课,课堂教具学具准备齐全,不随
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意离开课堂。上课不做私事。教师上课时不接听电话,有急事请假,
必须向园管理部门请示,得到批准后方可离开。
③严格执行课程计划,不随意调课、占课,不无故缺课,调课提
前一天向教务处申请。
(2)教态
①教师在实施教育教学过程中,语言、举止文明,遵重学生人格,
不打骂孩子。
②教师上课时使用普通话
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