基础写作诗歌课件.ppt

诗 歌 本 章 导 读 ? 诗歌表现的是生活中最美好的 事物 ? 欣赏小说、戏剧、音乐、绘画、 园林、建筑 …… 都要懂得诗。 ? 虽不能要求每个人都会写诗， 但懂得诗，能感受领悟到诗意、 诗的构思、诗的语言，对提高 同学的文学素养是很有益处的。 诗 歌 的 含 义 ? 是与小说、戏剧、散文、影视 文学相并列的，一种高度凝练 集中，重在抒情，饱含着丰富 的想象与情感，讲究节奏和韵 律的文学样式。 诗 歌 的 特 征 ? 浓郁的抒情性 ? 高度集中地反映社会生活 ? 丰富的想象 ? 精美而有韵律的语言 ? 云对雨，雪对风。晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三 尺剑，六钧弓，岭北对江东； 人间清暑殿，天上广寒宫。两 岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花 红。两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 虽然有对仗，有平仄，有景物， 念起来声音和谐，节奏响亮， 但它不是诗。 返回 古行宫 —— 元稹 ? 寥落古行宫， ? 宫花寂寞红。 ? 白头宫女在， ? 闲坐说玄宗。 返回 丰 富 的 想 象 ? 李白：白发三千丈，缘愁似个 长。 ? 苏轼：天外黑风吹海立。 ? 冯至：我的寂寞是一条长蛇。 ? 艾青：太阳向我滚来。 返回 关 于 “ 意 象 ” ? 所谓“意象”，不是纯客观的 描摹，而是诗人主观情态作用 于客观物象，并在融合转化中 生成的具有特定情感内容的艺 术形象，它是“客观物象”与 “主观情感”的有机统一。 ? 诗人创造意象有两种类型： ? 以心写物 ? 缘心造物 绝句 —— 杜甫 ? 迟日江山丽， ? 春风花草香。 ? 融泥双燕子， ? 沙暖睡鸳鸯。 祖国啊，我亲爱的祖国 —— 舒婷 …… ? 我是你簇新的理想， ? 刚从神话的蛛网里挣脱； ? 我是你雪被下古莲的胚芽； ? 我是你挂着眼泪的笑涡； ? 我是新刷出的雪白的起跑线； ? 是绯红的黎明 ? 正在喷薄！ ? —— 祖国啊！ …… 返回 诗 歌 的 语 言 ? 诗的语言是最精美的语言，字 字珠玑并富于音乐美 ? 诗歌的音乐美，主要表现为节 奏和押韵 ? 所谓节奏，是指诗歌语言轻重、 缓急、强弱、高低、长短所带给 人的一种张弛交错的特殊美感。 主要通过“平仄”和“顿”来完 成。 ? 押韵，对诗歌艺术很重要，能构 成诗歌的回环之美、听觉之美， 有利于情感的抒发，便于记忆传 诵。 诗 歌 的 语 言 ? 诗歌语言的特殊之处 ? 诗歌的语言是最精炼、最形象、 最优美的语言 ? 诗歌的语言要内涵丰富、含蓄 ? 常常打破常规的语法规范，出现 成分残缺或词序倒置 如杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧 栖老凤凰枝” ? 语句的跳动性极大，往往只呈现 出最重要的 词语或意象，而将一 些关联词语省略掉，让读者凭想 象去连缀补充 ? 诗歌特殊的语言结构还表现在诗 行排列上 诗 歌 的 种 类 ? 叙事诗和抒情诗 ? 旧诗与新诗 ? 格律诗和自由诗 ? 散文诗 ? 民歌 诗 歌 的 写 作 ? 抓住激情、灵感与审美感受 ? 讲究炼意与角度 ? 谙熟意象创造的基本手法 ? 掌握意象组合的艺术 ? 学会锤炼诗歌的语言 下一页 抓 住 激 情 、 灵 感 与 审 美 感 受 ? 写诗，大多情况下从灵感开始 ? 灵感是长期积累的结果 ? 诗歌创作的灵感建立在审美感 受之上 ? 诗人的感知相对而言更倾向于 审美，更倾向于情绪、情感的 抒发和形象的联想 ? 新颖独特的感觉、知觉和感受， 是诗人写作的“本钱” —— 艾青《回声》 ? 你喊她， ? 她喊你 ? 你骂她， ? 她骂你 ? 千万不要和她吵嘴 ? 最后早声总是她的。” —— 陈梦家《影》 ? 是一棵树的影子， ? 一步一步它在移， ? 也许它有点心思， ? 也许它不太愿意。 ? —— 月亮自东往西。 ? 最初它睡在泥地， ? 随后像是要站起， ? 慢慢地它抱着树杆 ? 到了又倒在树底。 ? —— 月亮已经偏西。 返回 讲 究 炼 意 与 角 度 ? 炼意： ? 生活中的感受 —— 典型的情感 ? 需要摒弃那些琐屑的、平庸的、 不健康的东西 ?