人教版八年级地理下册导学案完整版（整理）.pptx

1 年级 地理 课题 第一节 四大地理区域的划分 上课时间 年 月 日 第 1 课时 授课人 年级 班 姓名 学 习 目 标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划 分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦 岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 自学备注 教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 自 学 探 究 学 法 指 导 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。 学 习 过 程 不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有 、 、 。 探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习 教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 2、区分四大地理区域的位置。 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习 教师点评） 西藏自治区 南方地区 北京 2 西北地区 自 学 检 测 自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不 同 或不同 的区域。 2、根据各地的 、 和 特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即 、 、 和 。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与 （山脉）、 （河流）一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与 mm 等降 水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是 （ ） A．城市、乡村、农田、林地 B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是 （ ） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带 C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是： （ ） A．黑龙江 B．黄河 C．长江 D．珠江 4、下列区域中，属于我国一级行政区域的 是 ： （ ） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北 方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的 是 ： （ ） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青 藏地区 6、不属于秦岭-淮河的意义的 是 ： （ ） A、湿润地区和干旱地区的分界限 B、亚热带与温带地区的分界限 C、800 毫米等降水量线通过的地方 D、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于 ： （ ） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、 青藏地区 8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于： （ ） A、内蒙古自治区 B、西藏自治区 C、南方地区 D、东北 地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是： （ ） A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 北 方 地 区 上海 青藏地区 3 目 标 今天你有 何收获 年级 地理 课题 第二节 北方地区和南方地区 上课时间 年 月 日 第 1 课时 授课人 年级 班 姓名 学 习 目 标 1、了解北方地区与南方地区的自然、人文差异，以及存在差异的原因。 2、认识北方地区和南方地区的范围以及重要的地理分界线。 教学重点、难点 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。 自学备注 自 学 探 学 法 指 导 训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 学 习 过 程 北方与南方的自然差异 学生预习；1、我国的北方与南方地区，在 、 、 和 等方面，均有明显差异。 2、 完成表格 3、北方与南方地区的划分界线是 — 一线。 探究一；南北的自然差异对人类生产的影响？ 北方与南方的人文差异 1、北方与南方人文差异主要包括 、 、 等方面。 2、进行填字游戏。 耕地类型：南（ ）北（ ） 粮食作物：南（ ）北（ ） 糖料作物：南（ ）北（ ） 气候灾害：南（ ）北（ ） 交通运输：南（ ）北（ ） 饮食习惯：南（ ）北（ ） 民居建筑：南（ ）北（ ）、南（ ）（ ） 全班同学合作完成。 地 区 类型 北方地区