高中政治第二单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第1框世界的物质性课件新人教版必修.ppt

· ;探索世界与追求真理;第四课　探究世界的本质;导 学 线 索;学 海 导 航;学习目标;;;1.自然界中的事物是按照自身所____________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 2．物质概念 (1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。其唯一特性是___________。 (2)辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的__________，而不是某一种具体的________。; 特别提醒：要明确哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系。自然科学??的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有的物质具体形态的共同特点，即客观实在性。;1.人类社会是__________长期发展的产物。 2．人类社会在本质上是一个________________，构成社会物质生活条件的基本要素是__________、___________和___________。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的____________集中体现了人类社会的物质性。;1.________是物质的。 2．__________的产生、存在、发展及其构成要素具有客观的物质性。 3．__________是社会的产物，依赖于物质。 思维拓展：关于世界的物质性，有以下几种说法： (1)世界的本原是物质的；(2)世界的本质是物质的；(3)世界的统一性在于它的物质性；(4)世界统一于物质；(5)世界是物质的。这几种说法的含义是相同的。;; 1．教材P28“探究问题” 提示：天地万物并不是上帝创造的。现代天文学证明，地球大约形成于47亿年前，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成。地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命细胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。因此，地球和地球上的生物都是统一的物质世界中的一部分，上帝造物的说法是非常荒谬的。;2．教材P29“探究问题” 提示：(1)因为当时科学的发展非常落后，人们的认识水平有限，还不能正确地揭示世界的真正本原，只能从现实世界中找一种具体事物来代替世界的本原，并没有超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性，他们对世界本原的解释是带有猜测性的，因而是不科学的。 (2)这些事物都是物质的具体形态，无论它们是否看得见、摸得着，它们的存在都不以人的意识为转移，并能被人的意识所反映。它们共同的本质和特性是客观实在性。; 3．教材P30“探究问题” 提示：(1)人类社会形成所需要的物质条件包括必要的生存空间即地理环境、人口因素和特定的生产方式(包括生产力和生产关系)。地理环境是人类社会产生和发展的必要的生存空间，人口是组成人类社会的主体，物质资料的生产方式是人类社会形成和发展的物质基础，这三个要素是相互联系而不可分割的整体。 ; (2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变中，地球自然条件的变化是一个重要原因，但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会。;;1.自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。 2．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。; 特别提醒： 1.理解物质概念必须把握以下几个方面。一是物质不依赖于人的意识。二是客观实在性是其唯一特性。三是物质能为人的意识所反映。四是物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。;2．明确客观实在和客观存在之间的区别与联系 (1)区别：客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 (2)联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。; [解析]　他们利用星团天文望远镜，发现了宇宙诞生初期形成的原始星系团，体现了自然界中的事物都有自己的起源和发展史 ，世界物质统一性原理的正确性。②错误，是唯心主义观点；③错误，物质具有客观性。选C。 [答案]　C; [解析]　本题通过人类进化过程中的新材料和新观点说明人类的