高中政治第三单元思想方法与创新意识第8课唯物辩证法的发展观第1框世界是永恒发展的课件新人教版必修.ppt

第三单元　第八课　第1框 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 思想政治 · 必修4 第三单元　思想方法与创新意识 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 思想政治 · 必修4 · 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修4 思想方法与创新意识 第三单元 第八课　唯物辩证法的发展观 第三单元 第1框　世界是永恒发展的 导 学 线 索 2 主干知识梳理 3 探 究 提 示 4 疑 难 突 破 5 随 堂 训 练 6 课 时 作 业 7 学 海 导 航 1 学 海 导 航 学习目标 必背术语 1.识记发展的实质。 2．理解发展的普遍性。 3．说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。 1.自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 2．发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 导 学 线 索 主干知识梳理 1.自然界是发展的：自然界总是处在由_____________、由____________的发展过程中。 2．人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个__________的过程。 3．人的认识是发展的：每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个__________的过程。 发展的普遍性 低级到高级 简单到复杂 不断发展 由浅入深 1.发展的实质是事物的_____________，是______________和______________。 2．发展的重要性：如果没有发展，就不会有缤纷秀丽的________，就不会有生生不息的__________，也不会有日新月异的__________。 发展的实质 前进和上升 新事物的产生 旧事物的灭亡 自然界 人类社会 现代科技 探 究 提 示 1．教材P60“探究问题” 提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。 (2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。 2．教材P61“探究问题” 提示：(1)可以结合所学历史知识以及上网搜索相关资料来加以说明。 (2)启示：①人类社会是不断发展的。②要努力学习科学文化知识，准备为全面建成小康社会，尽快实现社会主义现代化，积极推动人类社会的发展和进步，努力实现共产主义的美好理想作出自己的贡献。 3．教材P62“探究问题” 提示：(1)①这是因为认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。②牛顿经典力学理论不断被后世新的理论所否定和发展的故事，说明任何理论都会随着自然科学的发展，随着人的认识水平的提高而不断充实和完善，世界上没有永恒的定律，没有永远完美的理论。 (2)自然科学的发展是这样，人们对整个物质世界的认识也是如此，都需要经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的由浅入深的过程。 4．教材P63“探究问题1” 提示：(1)计算机的更新换代说明，没有发展就不会有五彩的自然界，就不会有生生不息的人类社会，就不会有人类认识的提高，当然也就不会带来蒸蒸日上的现代科技。没有发展就没有今天的世界。 (2)唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5．教材P63“探究问题2” 提示：生产工具的发展经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的发展过程，体现了发展的实质是事物的前进和上升。我们要积极推动新事物的产生和旧事物的灭亡，树立创新意识，才能推动社会的不断发展。 疑 难 突 破 1.自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 2．人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 3．人的认识是发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 特别提醒：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。 发展的普遍性 [解析]　杨万里的诗体现了事物是运动变化发展的观点，①②体现了这一道理；③体现了联系的观点；④体现了实践的观点。故选A。 [答案]　A [解析]　A、D两项说法错误。B项不符合题意。故选C项。 [答案]　C 1.唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。 把握发展的实质 2．把握运动、变化和发展的关系 (1)区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运