2020年（春秋版）部编版语文六年级上册第五单元测试卷C卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年（春秋版）部编版语文六年级上册第五单元测试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 看拼音写词语。 yuān yāng（_____）??yōu? huì（_____）??líng? lì（_____）???jù?? jí（_____）??hén? jì（_____） pí juàn（_____）???jiǎn shǎo（_____）??chuī? fú（_____）???wǔ? dǎo（_____）??ǒu ěr（_____） 2 . 词语来积累，留心记下它。 （1）写出四个表示心情的词语，如：急切、_________________________。 （2）写出四个“ABCC”式的词语，如：小心翼翼、____________________。 （3）写出四个“AABC”式的词语，如：依依不舍、____________________。 二、语言表达 品读句子，完成练习。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奧秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 3 . 用“???”画出人类的发明。 4 . 你对“地球村”的理解是：__________________ 5 . 制定班级公约。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。请你就卫生方面写出两三条自己认为比较重要的公约内容。 _____________________________________ 6 . 课文在各个时节具体描写了哪些景物？ 。 三、现代文阅读 阅读下面的短文，回答问题。 夏　感 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。 7 . 阅读全文，对文章分析不正确的一项是（ ） A．作者喜欢夏天的旋律。 B．夏天的旋律是紧张的。 C．夏天的色彩是赤红的。 D．夏天的旋律是急促的。 8 . “充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是（ ）。 A．总领全文，引出下文 B．承上启下 C．总结全文，引出中心 9 . 文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。 _____________________________________ 10 . 结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。 _____________________________________ 阅读《夏天里的成长》片段,完成练习。 稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像