二年级家长学校“案例教学”教学设计(班主任).pdf

大良实验小学家长学校“案例教学”教学设计 二年级 课题 父母要科学、理智地爱孩子 对象 二年级家长 授课教师 教师 案例 《女儿的最后一节游泳课》 日期 2018-5-4 听课人数 教学 1、让家长了解爱的误区的种种表现，从中得到启示 目标 2、让家长懂理科学、理智地爱孩子的方法。 案例 《父母课堂》2018年1-2月合刊 来源 一、导语。 父母都爱孩子，但如果仅凭着本能去爱孩子，很容易走入爱的误 区，出现不良后果。在我们周围，每天都发生着因不理智的爱带来的 家庭教育失败的案例。那么，父母要给孩子怎样的爱？怎样才爱得科 学、爱得理智、能在爱的氛围中培养起孩子独立健全的精神生命呢？ 这是我们本节课要讨论的问题。 二、引出案例。 （一）、观看故事前半段。（从开头到“终于，她与这最后一节游泳课 失之交臂，在恼恨与失望中沉沉睡去。”）向家长提问： 一、案 1、故事中妈妈和女儿的主要矛盾是什么？ 例展示 预设：孩子的最后一节游泳课前，妈妈检查出作业的错误，希望孩子 改正后再去，但孩子没有认真改。 1、女儿在做作业时，遇到了什么样的困难？ 教 2、假如是您，您会让女儿去上游泳课吗？您怎么处理？ 学 家长自由讨论。 过 预设：1）、我会让孩子去，因为是最后一节课了，不上太可惜了。 程 2）、我会让她把作来订正好了再去。因为学习是第一位。 （二）、家长讨论，面对这种情况你会用哪种方法处理？ （三）、孩子的游泳课没上成，错题也没有更正，故事会怎样发展呢？ 让我们继续看案例，看看这位妈妈是怎么处理的？ 一、您认为刚才这位妈妈的做法，好不好？好在哪里？ 预设：好，很有原则，虽然没有上成游泳课，但是让孩子学会了另一 种更为珍贵的东西：克服自身的问题，乐观地看待问题。还学会了解 数学题。 二、假如刚才这位妈妈一时心软，孩子没有订正完作业就让她去游泳 了，又会有什么样的后果呢？ 二、案 预设：孩子以后就会学会用哭闹或者苦肉计，得到自己想要的东西。 例分析 师总结：一棵大树，长了一个小牙，你想摘掉它很容易，可是等它长 成一个粗大的枝叶，再想摘掉它就很难了。同样的道理，当孩子的一 个小毛病出现时，你就要纠正，让它知道这世界的规则就是这样的， 千万不要因为他哭闹就心软，因为如果你不纠正，一直让它开有成一 种习惯再去纠正，就很难。往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以，对 孩子的教育要有个规则，并及时用规则去纠正他的不良行为，这样孩 子才能活得成功，活得幸福。 师：亲爱的家长们，刚才的小故事是成功教育的一种，而在生活中， 我们的父母爱孩子爱得没有原则，溺爱、不科学地爱的失败例子比比 皆是：比如:P27的案例，这是爸爸不懂和孩子沟通引发的伤害。 又比如：p28 的案例或者2 班孩子的事事例，都反映了我们的父母不 三