《C语言程序设计》第9章学生信息管理系统项目.ppt

第三篇 综合应用篇 本篇以学生信息管理系统为背景，学习结构体和文件的内容。该项目分解为二个子任务，分别贯穿于第9章至第10章中进行分析和实现。 通过本篇的学习，学生应掌握小型系统程序设计的基本方法，掌握程序设计基本框架的搭建和模块化程序设计的基本思想，能够使用结构体变量、结构体数组和函数编写小型应用程序，具备利用C语言进行软件设计的能力。 学生信息管理系统项目概述 一、项目涉及知识要点 项目涉及的知识点主要包括函数、数组、结构体、文件操作等内容。其中函数、数组等内容在第二篇已进行了介绍，在此不再重复。结构体、文件操作两部分的知识将分别在第9章和第10章中详细介绍。 二、项目主要目的和任务 通过结构体和函数的综合应用来实现一个具体的应用项目，使学生掌握小型系统程序设计的基本方法，掌握程序设计基本框架的搭建和模块化程序设计的基本思想，能够使用工具进行程序系统调试，培养学生利用C语言进行软件设计的能力。 三、项目功能描述  本项目主要实现对批量学生信息的管理，通过学生信息管理系统能够进行学生信息的增加、浏览、查询、删除、统计等功能，实现学生管理工作的系统化和自动化。系统功能模块结构如图C-1所示。 系统各模块的功能说明如下： （1）密码验证模块，主要实现登录密码的验证工作。系统初始密码为123456。 （2）增加学生记录模块，主要实现学生学号、姓名、性别、三门课（语文、数学、英语）成绩等相关信息的录入和添加。 （3）浏览学生记录模块，可按照学生学号或总分名次进行学生信息的浏览。 （4）查询学生记录模块，可按照学生学号或姓名进行学生信息的查询，并将查询到的学生信息显示出来。 （5）排序学生记录模块，可按照学生学号升序排列学生的信息。 （6）删除学生记录模块，可按照学号删除某一学生的信息。 （7）修改学生记录模块，可按照学生基本信息（学号、姓名、性别）和成绩信息（语文、数学、英语）进行学生记录的修改。 （8）统计学生成绩模块，可统计每门课的总分和平均分、每门课程的最低分和最高分、每门课程各分数段学生人数，并显示相应的统计结果。 （9）退出系统模块，实现系统的正常退出。 四、项目界面设计 1．密码验证界面。在用户登录系统时，输入密码进行验证，如图C-2所示。 2．主界面。如果密码正确，则进入主界面，如图C-3所示。用户可选择0～7之间的数字，调用相应功能进行操作。当输入0时，退出系统。 3．增加学生记录界面。当用户在主界面中输入1并按回车键后，进入增加学生记录界面，可按照系统提示的学号、姓名、性别、三门课程成绩进行学生信息的添加。如图C-4所示。 4．浏览学生记录界面。当用户在主界面中输入2并按回车键后，进入浏览学生记录界面，可按照学生学号或总分名次进行学生信息的浏览，如图C-5所示。 5．查询学生记录界面。当用户在主界面中输入3并按回车键后，进入查询学生记录界面，可按照学生学号或姓名进行学生信息的查询，如图C-6所示。 6．排序学生记录界面。当用户在主界面中输入4并按回车键后，进入排序学生记录界面，可按照学生学号升序排列学生的信息，如图C-7所示。 7．删除学生记录界面。当用户在主界面中输入5并按回车键后，进入删除学生记录界面，可按照学号删除某一学生的信息，如图C-8所示。 8．修改学生记录界面。当用户在主界面中输入6并按回车键后，进入修改学生记录界面，可按照学生基本信息和成绩信息进行学生记录的修改，如图C-9所示。 9．统计学生成绩界面。当用户在主界面中输入7并按回车键后，进入统计学生成绩界面，可统计每门课的总分和平均分、每门课程的最低分和最高分、每门课程各分数段学生人数，如图C-10所示。 五、项目任务分解 该项目分解为两个子任务，每个子任务及其对应的章节如下。 第9章： 任务一 用结构体实现项目中学生信息的增加、删除、浏览和修改 第10章：任务二 项目中数据的存储 第9章 项目中结构体的应用 在前面的章节中，我们已经学习了C语言的基本数据类型（整型、实型、字符型）和一个简单的构造数据类型（数组）。对单个的数据可以通过定义独立变量进行存储和处理，而数目固定、数据类型相同的数据可以通过数组来描述和处理。但在实际问题中，一组数据往往具有不同的数据类型，用单一的基本数据类型和数组都难以表示。例如，一个班有50名学生，要求进行学生信息的管理，每一名学生的信息包括学号、姓名、性别、三门课（语文、数学、英语）的成绩。对于这样的数据，显然无法用单一数据类型来表示。这就需要更为复杂的数据类型，C语言中的结构体数据类型能够实现这一功能。 本章将结合学生信息管理系统项目中学生信息的增加、删除、浏览和修改，介绍结构体的定