【北师大版】一年级下册数学教案 第三单元 第一节【第四课时】100以内数的认识（练习课）.docVIP

第三单元 生活中的数 第1节 100以内数的认识 【第四课时】100以内数的认识（练习课） 一、教学目标 1. 经历数数、拨数、写数的过程，会正确熟练地数100以内的数，进一步体会各数位上数字的意义，会正确读、写100以内的数。 2. 进一步理解数位的意义，体会“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，理解100以内数的组成。 3. 进一步积累数数的经验，初步发展数感。 二、教学重点 进一步体会各数位上数字的意义，会正确读、写100以内的数。 三、教学难点 体会“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系 四、教学具准备 小棒，计数器，数学作业纸 五、教学过程 （一）回顾引入 回忆我们在前面学习的几节课中，你们都有了哪些收获？ 我们的收获： ① 数实物的时候不仅可以一个一个数，还可以两个两个数，五个五个数，十个十个数。 ② 认识了计数单位“百”,知道“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。 ③ 会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。知道各数位上数字的意义，知道100以内数的组成，会读、写100以内的数。 （二）数一数、拨一拨、写一写 1. 活动一：数一数 （1） 活动要求：用你喜欢的方法数一数这些小棒，边数边摆，让别人能看懂你是怎么数的。 （2） 学生独立完成 （3） 同桌说一说你是怎么数的。 （4） 全班交流。 预设： 学生可能会2根2根数，5根5根数，10根10根数。 每种情况选取一个代表，让他到前面带着大家数一数。 2.活动二：拨一拨 （1） 活动要求：同桌两个人互相把刚才数小棒的过程在计数器上拨一拨，一个人拨，另一个人监督，然后交换。 （2） 同桌完成。 （3） 全班交流。 预设： 特别要关注满十进一的地方，如： 2根2根数的情况：2，4，6，8，10（10的时候怎么拨？），22，24，26，28，30（30的时候怎么拨？） 5根5根数的情况：5，10（10的时候怎么拨？），15，20（10的时候怎么拨？） 10根10根数的情况：10（10的时候怎么拨？），20，30，40，50，60，70，80，90，100（100的时候怎么拨？） 3. 写一写：请你把刚才拨一拨的过程，在数学作业纸上写一写。 （三）巩固练习 1.数一数 答案：100,30 2. 看谁数的快，说说你是怎么数的？ 粉色的小方格有（ ）个，白色的小方格有（ ）个。 答案：35,35。 3. 小熊写门牌号 答案：30,31；80,79 4.你能画一画吗？ 答案： 5. 填一填 （1）比89大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。 （2）60比（ ）大1，比（ ）小1。 （3）一个数个位上是5,十位上的数比个位大1，这个数是（ ）。 （4）你最喜欢的十位上是6的两位数有（ ）（ ）（ ）。 （四）小结 通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获？