陕西地区中考语文总复习第4部分古诗文阅读第一讲文言文阅读第9篇桃花源记(陶渊明)课件.ppt

* 第9篇　桃花源记(陶渊明) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 二、重点句子翻译 1．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 其中没有别的树，芬芳的青草鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。 2．渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 渔人觉得这种景象非常奇怪。又继续往前走，想找到林子的尽头。 3．黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 4．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 (他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。 5．此中人语云：“不足为外人道也。” 桃花源里的人告诉他说：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊！” 三、问题探究 1．理解默写 ①文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ②文中描写桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ③文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ④文中反映桃花源人民和平安乐的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑤文中体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯；B.余人各复延至其家，皆出酒食。 ⑥交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 2．理解运用。 ①作者笔下的桃花源是一个怎样的社会？ 作者笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴。这是一个没有压迫、没有战乱，社会安宁和平，人们安居乐业的社会。 ②作者为什么要虚构这样一个理想的社会？ 作者虚构出一个没有剥削、没有压迫，人们安居乐业，和平宁静的社会，是为了同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 ③怎样评价作者虚构的社会？ 它体现了古代人们对美好生活的向往和对理想社会的追求；这个社会带有原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的，因而只能是一种空想。 ④渔人离开桃花源后，文章写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ A．增添桃花源的神秘色彩；B.暗示桃花源是一个虚构的无法实现的理想世界。 ⑤请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。 A．问渔人从哪里来；B.桃源人向渔人说明他们来桃源的原因；C.桃源人向渔人询问外界的情况；D.渔人向桃源人介绍外界情况。 四、文章中心 本文虚构了一个宁静、安乐的世外桃源，描绘出一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，从而寄托了作者的老有所终，壮有所用，幼有所长的社会理想，表现了我国古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 * * *