《第五项修炼》精美PPT讲解学习.ppt

LOGO 树立终身学习的理念 ------我读《第五项修炼》 In learning，we trust. 学习即信仰 北京市************ 主讲人：**** 关于《第五项修炼》 作者：彼得·圣吉（Peter M. Senge）：学习型组织之父，十大管理大师之一。 首次出版：1990年。全书名：《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》。被誉为：“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一、世界企业学会(World Business Academy)最高荣誉的开拓者奖、《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书 。 MIT中心理事ARIE概念首创； 1990彼得.圣吉提出SENGE模型； 1991年，美国政府提出学习型社会； 2001年中国提出“创建学习型社会”； 各级政府机关、企业理念更新。 1 2 3 4 5 学习型组织的发展历史 在知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们的社会 需要的已经不仅是单一的专业人才，而更多的岗位需要既懂得专业技术 又了解管理的复合型人才。 学习型组织的真谛 人类群体危机最根本的症结何在？ 这本书指出，在于人们的片段而局部的思考方式，及由其所产生的行动；它造成了目前切割而破碎的世界，使人们丧失了群己的一体感，局限了人们解决问题的能力。 “学习”的真谛是什么？ 通过学习，我们重新创造自我；通过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们与它的关系，扩展创造未来的能量。 “吸收知识、获得信息”是学习的理解误区。 《第五项修炼》的主要内容 第一部分 第二部分 第三部分 重圆破镜及其关系 学习型组织的基石 各项核心修炼及实践中的反思 组织学习的七个智障 局限思考 归罪于外 缺乏整体思考的主动积极性 专注于 个别事件 不能觉察渐进变化的威胁 经验 学习 的错觉 管理团队的迷思 拒绝调岗 美国车－日本车 明争暗斗 熟练的无能 鼠目寸光 相互指责 鲁莽行事 －今天不做，明天就会后悔 就事论事 从小朋友的吵架到关注“事件” 小富即安 “五位一体”的修炼 系统思考 第二项修炼：心智模式 第四项修炼：团体学习 第一项修炼： 自我超越 第三项修炼：共同愿景 第五项修炼：系统思考 第一项修炼：自我超越 演练 理清个人愿景 掌握创造性张力——专注于结果 ——看清实际情况 练习作抉择 原理 愿景如何发挥巨大力量的原理 创造性张力-情绪性张力 潜意识原理 精髓 体认生命存在的意义 活出创造型的生命力 连属于更大的整体 自我超越（Personal Mastery）； 概念：“自我超越”的修炼是学习不断厘请并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。 什么是 自我超越？ 自我超越的修炼是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够自我超越的人，总是能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身学习。因此，只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。对于个人而言，社会在进步，唯有终生学习、不断完善自我，才能跟上时代、才能胜任自己岗位。 自我超越的特征 正视现实 非常清晰的个人愿景 永不停止的学习 自我超越的内在机制 不断理清和建立个人愿景。 （愿景/创造性张力） 不断学习如何看清目前的真实情况。 （现实/情绪性张力） 现实 愿景 情绪张力 创造性张力 保持创造性张力的方法 对个人愿景应坚定不移 认清创造性张力与情绪压力 保持创造性张力，克服情绪压力 不断地培养毅力与耐性 把现况看成是盟友而非敌人 转变对失败的看法 对自己说： “我能够创造出我真正想要的生活！” 自我超越的实施方法 建立个人愿景，献上无限心力 保持创造性张力，把现状拉向愿景 看清结构性冲突，克服结构性冲突的力量 诚实面对真像，根除看清真实情况的障碍 运用潜意识，把熟练的部分交给潜意识管理 自我超越 第二项修炼：改善心智模式 心智模式 使用的理论与我们的行动一致 学习型组织的信条是愿景、价值观、心智模式 改善心智模式有利于提升组织的凝聚力和学习能力 决定我们如何认识周围世界 存在于潜意识中 个人的心灵地图 组织的心智模式由组织领导层的心智模式决定 什么是心智模式 心智模式（Improving Mental Models）是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。 我们通常不