小学三年级数学《分数的初步认识》课后反思.docx

小学三年级数学《分数的初步认识》课后反思 分数的初步认识”一课是小学阶段学习完整数后， 第一次学习分 数，是一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质 及分数的意义等内容教学奠定基础。 本堂课在教学过程中有收获与失落，也免不了意外和尴尬。这里 我就结合本节课教学谈一些自己粗浅的想法： 一、创设情境，激发学生的学习兴趣。 数学基于生活，数学的知识本来就来源于生活。在这一理念的指 导下，刚上课，我创设了一个十分贴近儿童生活实际的教学情境—— 分水果。在分月饼的过程中，让学生体会分数产生的必要性，经历分 数产生的过程，强调“平均分”是分数的本质特征。在这个过程中， 学生分月饼的过程中自然而然的产生了要学习一个新的数的需要，产 生了积极探究的情感。 二、注重对分数含义的理解 分数的知识是学生第一次接触， 是在整数认识的基础上进行的教 学的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定 的困难，在对二分之一含义的理解上，我让学生自己说这个月饼的一 半是怎么来的，当学生说不出来的时候，适时地加以引导。然后充分 放手让学生充分的去说二分之一的含义。并让学生从生活中找出什么 还可以用二分之一来表示。通过让学生地反复的说，可以更好地帮助 学生掌握分数的含义，理解分数的每个部分所代表的含义。 此外，本节课的教学中也有不少不足之处值得反思： 在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在