小学《两小儿辩日》的优秀教学设计.docx

小学课文《两小儿辩日》的优秀教学设计 第一课时 教学目的： 1．了解孔子的生平资料。 2．学习本文的生字。 教学过程： 一、揭示课题 1．齐读课题 2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、 两个小孩） 二、介绍资料，了解背景知识 1．孔子是什么时候的人？ 学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前 551 年，是儒家学派的 创始人，中国伟大的思想家和教育家。 学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干 不少“卑贱”的杂活。后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小 官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识， 做了鲁国司寇， 才进入大夫的行列。 学生丙：孔子熟读古代 . 文献典籍，并整理好向弟子传授，他打 破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春 秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。 三、初读课文，纠正字音 2．指名读文，纠正字音 四、学生字 1．分小组学习生字。 2．交流汇报。 盂：yu音易错读为yu；指盛液体的敞口器具。 沧：c a ng音易错读为qi a ng;指青绿色。 汤：t a ng指热水，开水。 第二课时 教学目的： 1．能根据课后注释疏通文意。 2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。 教学过程： 一、导入课文。 同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。今天要 学的这篇课文就是讨论这个问题的。 二、 初读课文，理解文章的大致