小学一年级人教版语文下册《夜色》教学反思.docx

（封面） （封面） 小学一年级人教版语文下册《夜色》教 学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很 怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美 好，“我”不再怕黑了。 我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让 学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字 词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式， 为学生扫清字词障碍。 在以往的教学中，我都是让学生课前提问，然后通过读课文等手 段逐渐解决简单问题，在理解课文的环节就抓住一个立足于文章的整 体、直指向文本的主旨、学生感兴趣的问题、或理解上的难点来引导 学习。最近，在反思我的这种方式是否适用于低年级，想到了这种方 式的目的和效果一一培养学生质疑的意识和能力，决定还是坚持用下 去，这样，在具体的语言环境中理解文中词语的意思。^ 口，“微笑” 在文中是“花草”微笑；在“夜色”下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉 我去散步”时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样。”抓住重点 词语来学习课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。^ 口，“微笑” 通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，说出夜色 下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进一步拓展、延伸 到夜色是美丽的。最后，我让学生带着