小学五年级语文下册《晏子使楚》教学反思.docx

小学五年级语文下册《晏子使楚》教学反思 本组课文的主题是“语言的艺术”， 所以教学的重点应该在“品 味晏子回击楚王的话”。在教学中，晏子的争辩如果仅仅用嘴巴或书 本传授给学生，效果肯定很差；而用创设情景，提出问题，让学生设 身处地地去思考，去争论，就大大刺激了学生的学习兴趣，课堂顿时 就活跃起来了。我尽量让学生尝试着像晏子那样思考，像晏子那样去 回答难题，然后再读课文，就使学生为自己的观点寻找论据，进行逻 辑思考。 本文记叙语言简洁生动，通过对话展开情节，刻画人物，双方辩 词的锋芒，都表现得准确而生动，恰当地体现了人物的身份特征。我 在教学中，引导学生反复读晏子的语言，让学生透过文字理解句子的 含义。通过分析，再结合他们的神态动作，使学生懂得了：楚王是多 么目空一切、傲慢无礼，而晏子的沉着冷静和聪明才智又是那么令人 拍手称快。对这些精彩的句子，我让学生表情朗读，引导学生多读， 通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时， 读起来是津津有味，爱不释手，越读越想读，甚至还拍手称快，拍案 叫绝。同时，对楚王有了愤恨之感，以至于分角色朗读的时候，很多 孩子都不愿当楚王了。特别是第 2 个小故事的学习可以很好地进行语 言训练，让孩子把文中的句子转变成四字词语： 挥汗如雨，拂袖成云、 摩肩接踵等等，学生在表演这个故事时，还可以变换句子，用上这些 词语，课后作业就可以引导学生积