小学四年级《琥珀》的教案.docx

小学四年级《琥珀》的教案 教学结构：变序式 教学步骤： 一、以实物 （人造琥珀 ）导入新课，诱发学生的学习兴趣 二、改变学习顺序，激发学生学习积极性 （ 一 ） 学习第四段 （ 了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基 础）（ 略 ） （ 二） 学习第一段 （ 了解形成所需的时间 ）（ 略 ） （ 三 ） 学习第二段 （ 通过读议、设疑、赏析把学生的情感推向高 潮 ）（ 见实录 ） （ 四 ） 学习第三段 （ 找出琥珀被发现的条件，再次体会作者推理的 严密 ）（ 略） （ 五 ） 回到第四段 （ 略 ） （ 六） 引导总结板书，强调训练重点 （ 略 ） 下面是步骤 （4） 教学实录： 师：时间的估算有科学依据：那作者对琥珀形成过程的推测是否 合情合理呢 ?现在我们重点来学习第二段， 请同学们轻声读课文， 试把 这一段分为两层，并总结层意。 （ 学生活动 ） 生：这段的第 1 小节为一层，其余是第二层。第一层介绍了环境， 第二层讲松脂球是怎样形成的，又是怎样变成化石的 生：我不同意他的意见。第 1 小节说明不了什么，不应该分开。 我认为应该分到“把两只小虫重重包裹在里面”，这层写松脂球是怎 样形成的，第二层讲松脂球是怎样变成化石的。 师：同意这种分法的举手。看来，除了你 （指着生 ） ，其余同学的 意见一致，你还坚持你的意见吗 ? 生：我分错了，刚才没仔细读课文，忙着举手。 师：我也