部编版九年级语文上册第二单元《6 敬业与乐业》精品课件.pptx

今天，让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》， 在感知先哲思想风采的过程中，引领自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。;;1.积累经典语句和格言，学习举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法。（重点） 2.理解“敬业”和“乐业”的含义，体会演讲的口语特色。（难点） 3.认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（素养）;梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。其著作合编为《饮冰室合集》。;; 演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。; （2）说理型：以言论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。;1.表达方式： 2.三要素： （1）论点：;（3）论 证：;演讲稿与一般议论文的异同点。 相同点： （1）议论文的三要素：论点、论据、论证。 （2）议论文的结构：引论、本论、结论。 （3）论据：事实论据、道理论据。 （4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 不同点： （1）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 （2）语言通俗，如话家常。;;丧;;亵渎： 骈进： 断章取义：　 安居乐业： 理至易明：;心无旁骛： 强聒不舍：;文题解说;认真阅读课文，同桌或前后桌讨论如下问题：; 1.文中的哪句话表达了作者的中心论点？; 2.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？; 3.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。; 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第2～8段)：论述“有业”“敬业” “乐业”的重要性。 第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。; 默读课文，思考作者是怎样提出中心论点的？又是怎样进行论证的？;1.作者是怎样提出中心论点的？;2.作者论述“有业之必要”???运用的三个主要论据是什么？;3.作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证方法？是怎样论述“有业”的必要性的？;（1）经济独立，人格自尊的需要； （2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊； （3）生活起居规律，健康养生； （4）从业中的挫折磨练意志品性； （5）事业的小小成功均能带来自信； （6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……;热情的乘务员;精读细研;5.阅读6～7段，用原文回答，什么叫敬业。;6.根据课文，说说为什么要敬业。; 先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当总统的建设一个国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。; 8.阅读课文第8段，谈谈为什么要“乐业”？怎样才能做到“乐业”？; 怎样“乐业”;首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。;11.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。; 同学们，《敬业与乐业》不但是一篇议论文，还是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究一下演讲词语言方面的特点。;用“机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。; 点拨：不可以。原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。; 3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？;1.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？; 探究二：我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性。; 探究三：如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，上时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。; 议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。; 对比论证：第3段，引用儒门的言论，从反面论证“有业”的必