专幼儿园教育活动方法设计课件.ppt

二、幼儿园教育活动的方法 （二）语言类 3 、谈话法 【例】好吃的早餐（小班） 早餐之后…… 教师提问：（ 1 ）刚才咱们早餐吃的是什么？（ 2 ）你 还吃过哪些早餐？（ 3 ）你最喜欢吃什么早餐？（ 4 ） 吃了早餐后你感觉怎么样？ 二、幼儿园教育活动的方法 根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 语言类方法： 包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法： 包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。 二、幼儿园教育活动的方法 （二）语言类 4 、描述法 描述法是指教师运用 形象化的语言 描绘、讲述所 教授知识内容的教学方法。 它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想， 帮助幼儿理解事物，获得间接知识， 发展形象思维能 力 。语言直观 幼儿园教育活动设计与指导 ——活动方法设计 一、幼儿园教育活动方法概述 幼儿园教育活动的方法是指为了完成一定的活动 任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教师教 的方法，也包括幼儿学的方法。 一、幼儿园教育活动方法概述 根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 语言类方法： 包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法： 包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。 二、幼儿园教育活动的方法 （一）直观类方法 直观类方法是幼儿园教育活动的 主要方法 。它是 教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿现实事物、 教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授 知识的一类方法。 优点： ①可以使幼儿直接获得感性认识，形成清晰而深刻的 表象，便于理解和记忆； ②有助于集中幼儿的注意力，引起他们的兴趣，更好 地巩固所学的知识。 二、幼儿园教育活动的方法 （一）直观类方法 1 、观察法 观察法是指教师有计划、有目的的引导幼儿感知 客观事物的一种方法。（对个别事物的观察、比较性 观察、长期系统性观察）。 二、幼儿园教育活动的方法 【例】认识蝴蝶（小班） （在自然角）观察蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的外形 特征，教师启发性提问：蝴蝶头部有什么？蝴蝶身体 两侧有什么？ 二、幼儿园教育活动的方法 【例】认识青蛙 通过观察（图片、实物）和谈话，认识青蛙的生长过 程。 教师出示图片 1 提问，这是什么？（卵）卵是什么颜 色？什么形状？ 教 师 出 示 图 片 2 提 问 ， 卵 变 成 了 什 么 ？ （ 蝌 蚪）。。。。 二、幼儿园教育活动的方法 根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 语言类方法： 包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法： 包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。 二、幼儿园教育活动的方法 （一）直观类方法 2 、演示法 演示法是指教师在教学活动中向幼儿 出示各种实 物、教具、模型 进行示范性操作的一种方法。 二、幼儿园教育活动的方法 （一）直观类方法 2 、演示法 例：摩擦起电（中班） 大家都喜欢看魔术表演吗？老师这有一把塑料尺 子，一块绸布，桌子上还有一盘彩色纸屑。然后老师 将绸布在尺子上用力摩擦起来，并说：“我先用力摩 擦一会，然后我用塑料尺子去接近彩色纸屑，看看会 有什么事情发生？”说着老师便用尺子接近纸屑， “呀，彩色纸屑怎么一下子跳到尺子上去了？”“小 朋友，你们知道彩色纸屑为什么会跳到尺子上吗？你 们想玩这个魔术吗？”小朋友们都兴奋的拿起了放在 桌上的尺子和绸子。 二、幼儿园教育活动的方法 根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 语言类方法： 包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法： 包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。 二、幼儿园教育活动的方法 （一）直观类方法 3 、示范法 示范法是指教师通 过自己的 语言、动作 所做的教 学表演，为幼儿提供具体