仁荣中学研究性学习课题《黄金数的应用》结题材料.pdf

仁荣中学高中数学 研究性学习课题《黄金数的应用》 材料汇编 2009.11 指导老师：闫金虎 徐旅飞 参与教师：刘容玲 李书博 金海英 开题报告 研究课题名称： 黄金数的应用 课题组成成员 闫金虎 徐旅飞 刘容玲 李书博 金海英 高二年级数学研究性学习小组成员（学生共 24 人） 1、 课题研究背景说明（怎么会想到本课题的）： 我们数学、物理、化学、生物及美学中都存在很多的最好、最 优化的问题，如何实现最优化从而达到我们的要求，使得我们 的在各方面都能取得很好的成绩？ 2、研究课题的目的和意义（为什么要进行本课题的研究）： 应用广泛，如：在艺术、生活中、建筑、及生物学等等各个学 科中都有很广泛的应用。 3、课题介绍 这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现的。一天， 毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打 铁声所吸引，便停下来仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。 他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之 间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线， 想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1： 0.618的比例截断最优美。 预期结果：在这次研究性学习中，我们组成员互相合作，共同完成 了这一课题研究。从中我们了解到黄金数不仅仅是那简简单单的一 串数字，它在美术、建筑甚至是人的饮食都可以起到作用。那些世 界建筑大师设计的作品中常常会用到黄金数的知识。 在研究中，当然也会遇到各种无法预料的问题：刚开始，大家 对于黄金数的知识都很缺乏，只是带着一份好奇去探询其中的奥 秘；而且黄金数的资料学校图书馆比较缺乏，网上资料又是十分杂 乱，对于信息需要筛选，留下对课题研究有用的部分。在学习大量 资料以后，我们渐渐了解了黄金数，我们惊奇地发现小小的“黄金 数”竟然有这么多神奇的应用！既然知道了，我们就更应该在生活 中使用黄金数，美化生活。 研究性学习活动记录（一） 课题题目 黄金数的应用 活动时间 11月3 日 活动地点 学校化学实验室 参加成员 研究小组全体成员及指导老师 活动内容 目的 制定研究计划，明确任务分工。 形式 集中讨论 过程 指导老师向各位成员介绍本研究性课题开展的目的、完 成时间及预期成果，组织成员商讨研究计划与任务分工。 结果 计划：通过亲身体验、用心调查、全面收集、认真分析 和探究实践的方法，到达研究目的。 步骤：1、到学校图书馆、县图书馆、各大书店查看和翻 阅有用资料，并做记录。 2、通过各种途径收集关于黄金数的信息（电视、 杂志、网络等）并作记录。 3、撰写开题报告。 4、小组成员细读收集到的相关文献资料，并对收 集到的关于黄金数的信息进行分门别类 5、对研究成果形成报告，写出个人的小结与反思。 指导教师的建议和帮助 计划要切实可行，任务分工要合理、均衡。 研究性学习活动记录（二） 课题题目 黄金数的应用 活动时间 11月7 日 活动地点 学校化学实验室 参加成员 研究小组全体成员及指导老师 活动内容 目的 搜集资