小学三年级红番茄教学设计.docx

小学三年级课文红番茄教学设计 教材分析： 本课以学生比较熟悉的植物 -- 番茄为例， 启发和引导学生去认识 番茄的六大器官，进而深入探究。教学过程中设计了“观察番茄”、 “观察番茄叶”、“研究番茄的果实”、“比较番茄和其它的植物” 四个活动。 设计思路： 课程标准强调要以培养学生的科学素养为宗旨，以探究为核心， 努力摆脱以知识为中心的旧有模式，全面关注学生在科学知识、科学 思维方式、对科学的理解、科学态度与价值观以及运用科学知识和方 法的能力等方面的发展。 本课的教学设计力求充分体现新课标的特点， 重视学生亲身经历科学探究过程， 把知识教学伴随在培养能力、 情感、 态度的过程之中，始终围绕“以探究为核心”的理念。 教学目标： 一、科学探究目标： 1、 学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。 2、 学习用比较的方法对不同的植物进行比较， 认识更多的植物。 二、情感态度和价值观目标： 1、 了解植物世界的丰富多彩，培养爱护植物的情感。 2、 在小组合作学习和探究活动中，能主动提供自己的想法，分 享他人的智慧，体会合作的愉快。 3、让学生乐于动手探究，体验科学研究的乐趣；在解剖过程中 培养学生细心与耐心。 三、科学知识目标 1、 能以番茄为例，从形态上认识植物的六大器官。 2、 通过活动了解番茄形态与结构。 教学重点： 指导学生通过观察深入探究“植物的六大器官”。 教学难点： 指导学