幼儿园园长管理方法.pdf

幼儿园园长管理方法 园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者、参与者。如何寻找突 破口，充分发挥班子的职能，使幼儿园管理工作有序地进行，是园长 的要务之一。下面就跟着 一起来看看吧。 幼儿园园长管理的新方法 1 采取新管理理念的现实意义 传统的幼儿园管理理念多偏重于事务性和制度性， 这种管理方式 过于呆板，不能满足幼儿教育的发展需要。管理者在管理过程中，过 分重视一些细碎事物的管理、 目标的制定和工作的检查。 这会让幼儿 教师逐渐失去自己的思考和决策能力，阻碍了幼儿教师的创造力。 另外，在传统的幼儿管理中，园长只扮演着督促、命令和指挥的 角色，教师只是被动的接受园长的指令， 这种管理方式不利于幼儿园 的发展活力。因此，要想进一步提高幼儿园的教学质量，促进幼儿园 的进一步发展， 园长在管理幼儿园时就需要采取全新的理念， 以人为 本，建立新型的开放互动、合作分享以及关爱支持的氛围。 2 幼儿管理新理念 随着幼教事业的快速发展， 在进行幼儿园管理时也出现了很多新 理念，这些新理念充分考虑了幼儿园管理的实际情况与存在问题， 适 于幼儿园的进一步管理和发展。 但是在实际幼儿园管理过程中， 这些 新理念并不能充分发挥其真实的作用， 因此我们有必要加强对这些理 念的研究。 1 2.1 发挥教师在幼儿园管理过程中的主体力量 传统的幼儿园管理方法中，教师只是政策的接受者和被管理者。 但是实际上， 教师在幼儿管理过程中发挥着十分重要的作用， 是主体 力量。因此，园长在管理过程中应该尊重教师， 给予教师更大的空间， 让其依据实际教学问题制定教学目标和教学内容。 这样才能充分发挥 教师的潜在能力， 使教师更全身心的投入到工作当中。 这种教学理念 就是要转变过去“绝对权威”的管理制度，而变为“管理就是服务” 的态度。 2.2 参加实际教学过程，采取多向互动的管理模式 园长在管理幼儿园时除了要解决幼儿园的日常琐事， 还应该重视 对幼儿园教学水平的管理， 这才是幼儿园工作的主要内容。 现代管理 理念强调，管理者在管理幼儿园时不能一味的依靠行政指令来管理和 支配教师， 而要结合实际情况将权力下放给教师， 让教师依据教学实 际问题制定适当的教学方式， 而园长主要负责把握大方向。 园长在管 理时要参与到实际教学过程之中， 这样才能更真切的了解在幼儿教学 过程中存在的问题， 并提出适当的解决方式。 通过建立多向互动的管 理模式，更深入了解教师、学生以及家长的想法，形成“合作在先， 引导在后”的管理方式。 2.3 注重幼儿园文化建设，打造团队精神 团队精神在团队管理过程中起着十分重要的作用， 要想进一步促 进幼儿园的快速发展， 就需要建立完善的幼儿园文化， 通过建立统一 的价值观、 思想作风和行为准则才能进一步加强对幼儿园的管理。