高考语文 诗歌鉴赏之.pptVIP

课堂巩固练习 * 最新文档资源 PPT模板集编辑说明 本模板文件只是整个模板集的一部分，包含各种风格和用途，后面也会一直陆陆续续的更新，这是模板适合多个场合，按照需要获取，使用灵活方便，排版及各个字体限制已经设置好，可以直接使用也可以自动以使用 * 最新文档资源 高考语文诗歌鉴赏之 鉴赏语言 授课教师 静恩星 * 最新文档资源 趣味思考 相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳,淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。” 一旁的黄庭坚忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来： * 最新文档资源 轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配 得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞” 不合情理）唯有“扶”字才恰到好处， 与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又 把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来， 柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想， 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没 有白天那么显眼。在月光照映下，也就 黯然失色了。这样，一个“失”字，就 勾画了月色和梅花相互交融的情景，增 强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。 * 最新文档资源 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” “吟安一个字，拈断数茎须” “推敲”的典故 古人非常讲究炼字 * 最新文档资源 考试内容 鉴赏古代诗歌的语言、形象和表达技巧。 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度. 考点要求 能阅读浅易的古代诗歌 难度层级:E级 考查方式:简答题 * 最新文档资源 一、要重点关注动词 * 最新文档资源 采菊东篱下,悠然 南山。 诗人在东篱下采菊,不经意间与南山相视,用“见”字很好的表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活.如果换成“望”则表示诗人主动去看,那就索然无味了。 见 * 最新文档资源 二、要关注修饰词 （形容词、副词） * 最新文档资源 “风老莺雏，雨肥梅子” 　　 满庭芳·夏日溧水无想山作  宋·周邦彦 　　风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。 * 最新文档资源 风老莺雏是说时光使得小黄莺长大、成熟、变老。（具体解释）“老”在这里是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写，能够让我们感到时光的流逝。（作用） 雨肥梅子是说梅子在雨中丰肥。（具体解释）“肥”也是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写写出了梅子的动态和形态，从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！（作用） 分析: * 最新文档资源 修饰语－大部分为形容词，也有副词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。? 闺怨 王昌龄? 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。??? 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字来表示转折，让杨柳色忽然闯入她的眼帘，使她情不自禁地想起了当年与丈夫折柳送别的场景，感情一下子转为伤感。一个“忽”字将感情的这种变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 * 最新文档资源 三、要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词、数量词） * 最新文档资源 叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 叠词之妙就在于增强诗歌的韵律感，从感情上，抒情主人公从晨起开始，便觉万般惆怅，百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就在于可加强感情的表达。 * 最新文档资源 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂. 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用 * 最新文档资源 （2）拟声词 帘外雨潺潺，春意阑珊。（李煜《浪淘沙》） 分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒；冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。 * 最新文档资源 表颜色的词 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 讨论“红”字和“绿”字  总结：从樱桃红