小班健康公开课教案《我的小脚丫》.docx

小班健康公开课教案《我的小脚丫》 设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满 浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子 都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受， 在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根 据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排 中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活 动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、 比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚 会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班 幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学 模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快 的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、 探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间 合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。 活动目标：增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表 达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。 感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚，保护 脚,讲卫生的良好习惯。 重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。 活动准备：欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝