司法局“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动方案.docxVIP

司法局“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动方案.docx

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司法局“关爱明天、普法先行”青少年 普法教育活动方案 为贯彻落实中国关工委、司法部、中央综治办联合下发 的《关于开展第三届“关爱明天、普法先行”一一青少年普 法教育活动的通知》精神,在中共 xx 市委的领导下,决定 在全市青少年中启动“关爱明天、普法先行”活动。结合工 作实际,重点抓好“零犯罪学校”和“零犯罪行政村”试点 工作。按照创建“零犯罪”的基本要求,制定创建计划、目 标和保障措施,扎实开展工作,确保取得实效。特制定本实 施方案。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 一、活动宗旨 通过开展“关爱明天、 普法先行” 青少年普法教育活动, 加强法律常识教育,提高全市中小学生、村(居)青年的法 律意识培养他们明辨是非,远离极端和遵纪守法的观念,促 进青少年整体法律意识的提高,培养合格的中国特色社会主 义事业建设者和接班人。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 二、活动对象 在校高中、初中、小学生及村(居)青年。 三、组织机构 为扎实做好青少年普法教育活动,成立 xx 市“关爱明 天、普法先行”——青少年普法教育活动领导小组,具体成 员名单如下:该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 长: 执行组长: 副组长: 成 员: 四、活动内容 (一)开展法律常识普及活动 、发挥课堂主渠道作用,做到“教育课本”教材和宣传 挂图、课时、师资、经费四落实,充分利用教材和挂图开展 活动。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2、以“教育读本”为基本内容,开展法律知识考试、 宪法知识考试、读后感征文活动、利用课余时间开展学法活 动,组织观看普法教育专题片, 开展普法教育讲座和报告会, 千方百计加强对青少年法律常识的普及教育。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 3、组织中小学生参加由全国活动办公室统一开展的第 三届“关爱明天、普法先行”青少年法律知识竞赛活动。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 (二)组织开展普法宣讲活动 、发挥各学校法制副校长、普法宣讲团、 “五老”志愿 者的作用,有针对性的进行普法宣讲活动。明确每位宣讲团 成员所负责的学校、班级。特别要加强对“失足、失管、失 学、失亲”等特殊、弱势青少年群体实施关爱帮扶,以一帮 一、多帮一的形式,开展警示性、劝导性和渗透性教育。对 法制教育工作先进“五老”进行表彰。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2、依托家长学校、家长委员会,组织普法宣讲团成员 和“五老”志愿者走进家庭,走进社区,走进企业。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 (三)开展普法体验教育活动 、加强普法教育阵地建设,组织青少年参观法庭等校外 普法教育基地,使青少年对法律知识铭刻在心,打牢青少年 终生学法、守法、用法、护法的基础。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2、结合学生实际情况,开展演讲比赛、模拟法庭、摄 影比赛、征文比赛等体验活动。 (四)开展创建全国“零犯罪学校” 、“零犯罪行政村” 活动 按照“零犯罪”的标准,学校积极参与创建活动,作为 参与争创“全国青少年普法教育示范校、村”创建活动点。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 (五)探索青少年普法教育的长效机制 、坚持党政主导、关工委协调、部门参与、学校实施、 家庭配合、社会共管六位一体的工作机制,充分调动各方积 极性、形成齐抓共管的工作格局。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2、坚持师生为主对象, 读本为主教材、 课堂为主渠道, 活动为主载体,资料为主依据、效果为主标志的工作方法, 将青少年普法教育工作规范化、常态化。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 3、充分利用社区这一重要平台,构建学校、家庭、社 区“三结合”的青少年普法教育网络、全天候、全覆盖、无该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 缝隙地开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。 五、活动安排 自XX年9月1日至XX年5月止,分三个阶段进行。 (一) 宣传发动阶段(XX年9月一10月) 全市各单位要结合实际制定活动方案,成立活动领导小 组,九月在市二中举行 xx 市第三届“关爱明天该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 普法先行”一一青少年普法教育活动启动仪式,聘请组 建青少年法制宣讲团成员和“五老”法律志愿者队伍,利用 各种形式大力宣传活动的重要意义,积极营造全社会共同参 与的浓厚氛围。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 (二) 组织实施阶段(XX年10月一XX年4月) 按照活动方案,广泛开展主题宣传活动;组织开展青少 年普法教育宣讲、读书、竞赛、模拟法庭等活动;按照全国 “零犯罪学校的标准”开展创建活动;按照“全国青少年普 法教育读本”

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